高中生英语学习自信心的培养方式.docVIP

高中生英语学习自信心的培养方式 　　自信心,就是指一个人通过对其自身力量的认识、评价所形成的稳定的内心体验,它能激励人们积极行动,追求一定的目标,坚持不懈地去实现自认为可以实现的目标。 　　在平时教学活动中笔者发现一种现象: 英语成绩好的学生往往勇于参加课堂讨论,主动回答教师的提问,敢于在适当的时候尝试使用英语进行交流;英语成绩差一点的学生在课堂上往往害怕开口读英语,不愿意回答或者思考问题,表现“低调”,甚至对英语“望而生畏”,唯恐避之不及。每一位学生都是带着学好英语的愿望来上高中的,然而随着学习的推进,为什么会出现这两种不同的情况呢? 　　教学活动是师生间的互动过程,是一个情感体验的过程。教师必须以学生为中心,激发其情趣,发挥其主动性,使其勤于思考,主动参与听说读写等方面的语言实践。在课堂上,学生的情感体验要得到满足,英语语言素养要得到提高,英语交际能力要得到提升,否则,久而久之,他们的学习兴趣就会下降,学习自信心就会丧失。下面笔者将结合自身的教学实际,就如何培养高中生英语学习自信心谈谈自己的看法。 　　一、构建有效的师生情感互动的氛围 　　苏霍姆林斯基曾经说过:“热爱自己学科的教师,他的学生也充满热爱知识、科学、书籍的感情。”由此可见,教师饱满、振奋的情绪状态,充满热忱的教态,能够感染学生,使学生产生情感共鸣。所以教师要正视“以身垂范”的影响力。教师自身积极向上的心态,对学生一