初中生物教学论文：浅议生物课堂电化教学的设计.pdfVIP

浅议生物课堂电化教学的设计 教师在生物课堂教学中运用电教手段教学，是改进教学方法、提高教学效率的一种有效 途径。在生物课堂电化教学中，教师应如何进行教学设什，从而正确合理地使用电教媒体， 充分发挥不同电教媒体的功能，提高课堂教学效率，这是我们必须思考和研究的重要课题。 在以往的生物教学实践过程中，有些生物教师在运用电教媒体时，往往带有较大的随意性， 以致不能获得较为满意的教学效果。 如教学目标不明确、教学重点不突出、教学方法不得当、不注重教学实效、为电教而电 教等。这些问题的出现，带有一定的普遍性，其主要原因是教师对课堂电化教学的设计缺乏 必要的研究。为此，笔者就生物课堂电化教学的设计问题谈些粗浅的认识。 一、整体考虑课堂电化教学的总目标 教学设计就是应用系统的方法研究教学问题和要求，确立解决问题的方法和步骤，并对 教学结果作出评价的一种过程与操作程序。课堂电化教学设计从属于教学设计，但与教学设 计又有所不同，主要是课堂教学中介入了电教媒体，所以教师在进行教学设计时，应着眼于 从整体上考虑课堂电化教学最优化这个总目标。 课堂电化教学即借助于现代教学媒体并结合传统教学媒体、应用系统的方法研究课堂教 学最优化的一种教学形式