湖北口中学开展导学案编制与使用专题辅导-校本教研动态.docVIP

校本教研动态 2015年第15期 郧西县教学研究室 主 编 蔡庆忠 2015年 4 月 20 日 执行主编 张光印 __________________________________________________________________ 湖北口中学开展“导学案编制与使用”专题辅导 【湖北口中学 报道】 4月17日，湖北口初级中学邀请县教研室初中思品教研员刘先品为该校思想品德学科教研组进行了“导学案编制与使用”的专题辅导。 针对初中思想品德学科没有集中编制导学案、现任思品教师多兼职的实际，刘先品就导学案的编制与使用提出了具体要求。他说，导学案是课堂教学中师生共用的载体，要体现“导”是关键、“学”是主体的思想。导学案要具有“教学目标、教学重点、教学难点、自主体验、合作探究、自测反馈、反思总结”等必要环节与内容，简洁而实用。教师编制导学案要通过集体备课的方式进行，要在研读课程标准的基础上合理界定知识能力层次要求，准确确定教学重难点。在课程的导入环节要尽量设置或营造具体的情境引导学生体验，用任务驱动的方式引导学生进行自主、合作、探究式学习，充分发挥“兵教兵”的作用，通过生生互动、师生互动完成学习任务。在自测反馈环节，教师要善于精选经典试题高效训练，不做“无用功”。在反思总结环节，师生共同构建知识体系，总结学习方法，做到举一反三，触类旁通，对教师而言，反思还意味着导学案的进一步优化。 辅导中，刘先品即兴点评了部分教师的导学案。强调导学案最重要的是要实用，具有可操作性。对现有的《成长手册》和《导学精练》，他建议教师备出实用的执行案，确保课堂教学有的放矢，坚持杜绝无案上课和把《成长手册》和《导学精练》当作导学案简单使用的做法。