课程改革与教学研究专报（第116期） - 黄浦教研.docVIP

二〇一一年七月一日 本 期 要 目 专讯 快乐拓展，共同成长 专 讯 快乐拓展，共同成长6月15日下午，由市教委主办、长宁区教育局承办的上海市小学快乐活动日推进会在天一小学举行。市教委基教处、体卫艺处市教研室市青少年科技艺术活动中心等领导区县教育系统人士等近300人参加了会议。 副区长张连城欢迎词“快乐拓展日”是长宁区教育局提出的一项改革举措，推出至今在各方面都取得了较大的成效。本次上海市小学“快乐活动日”推进会在长宁召开，是对长宁教育的鼓励和鞭策。局长贾炜在会上作了题为优化课程 减负增效 快乐成长的交流发言，通过一部《回归与梦想》的视频向与会者展示了长宁学子“再高的山，再高的云，我都能飞”的豪情壮志，并重点介绍了长宁区“快乐拓展日”课程活动推进的七项具体举措 卢湾区教育局、普陀区教育局、虹口区教育局分别作了《整合区域资源，还素质教育时间和空间》、《我体验，我快乐——普陀区“快乐活动日”推进思考》、《转型突破 快乐教育 健康成长——虹口区推进“快乐活动日”的思考和举措》的交流发言。 最后，市教委副主任尹后庆总结发言同时，他也对今后的工作提出了几点要求，希望能够使“快乐活动日”获得教育文化自觉的推动、课程设计的规划、行政力量的保障和社会家长的监督。 漷知识型的社会终身学习社会多文化共生社会孕育着贫富差危机的社会立公共的建设成熟市民的社会追求质量（Quality）平等（Equality）从program）型”到登山project）型课程目标成就评价主题探究表协同合作学习（collaborative learning）学习共同体（learning community）的学校约有占公立学校的10%日本学校改革的世界化韩国、中国、美国、墨西哥、印度尼西亚、越南、印度、新加坡等国。 学习共同体的学校相互协同合作学习的学校，教师们相互协同合作学习学校，家长和市民积极参加到学校活动中进而相互协同合作学习的学校学校使命与责任在于不让一名学生掉队，实现每一名学生的学习的权利，保障每一名学生都得到高质量的教学不让一名掉队，促进每一位作为教育专家不断成长。哲学三民主主义哲学卓越性的卓越性学习共同体的创造学习倾听的姿势组织协同合作学习小学年级以上（中学和高中）以4个人为单位的随机自由组合的男女混合团学习。不是相互教的关系，而是相互学的关系。组织有突破有飞跃的学习合作式学习基础基本培养会学习“发展性学力”到提高“基础学力”迈进，决不能颠倒顺序。“教师学习共同体”的构建，要以课堂的事例研究为基础的校内研修为学校经营的中心环节所有的每年要设一次公开课，让其他师。教育和大学之间连带关系6月17日，上海星河湾国际学校——上海中学合作共建签约仪式在闵行区政府会议中心举行。创意颛桥（上海）文化传播有限公司和上海盛昌教育培训有限公司代表共同签署了创办上海星河湾国际学校——上海中学国际课程办学基地协议。该创办既体现了市委、市政府要把优质教育资源向郊区辐射的要求，也是区积极引进优质教育资源的又一成功举措，同时也充分体现了教育的公共服务职能，满足不同群体对教育的多元需求。6月14日15所农民工子女学校和公办学校结对互帮签约仪式在区进修学院举行。启动农民工子女小学和公办学校开展结对互帮工作，是贯彻落实市教委相关文件精神的一个重要举措，表明区把以招收农民工同住子女为主的民办小学教师的德业素养提升工作逐渐纳入正常工作范围。2011年上海市“淮海杯”青少年虚拟机器人竞赛“创新实践活动日”探究型课程交流展示活动月7日，“笔墨韵 心灵桥 家乡情”——上海市小学美术、书法教学融“两纲”展示活动在青浦区朱家角小学举行。朱家角小学美术教研组长李娜向与会者介绍了书画组的校本研训情况，校长吴根华就学校多年来的书法工作进行了汇报。市教委教研室美术教研员沈金龙对本次活动作综合点评，并与青浦区教育局局长王海青一道为朱家角小学成为“上海市书法教育实验学校”揭牌。 6月7日，闵行区教育局、莘闵电信局智慧教育信息化建设合作协议签约仪式在莘闵电信局举行。本次协议的签订双方合作构建教育信息化公共服务平台，共同推进电子书包在教育领域的应用，利用3GVPDN+WIFI”无线方式部署数字校园，实现教师及学生利用手机或无线学习终端进行随时随地的泛在数字化学习；利用云计算的技术力量，对教育管理、教学应用、资源建设三大平台进行智能整合，大力推进全区中小学的数字化教学应用，建设闵行区智慧教育使闵行教育信息化再上新台阶。教6月15日，6月10日，崇明县幼儿园“优化组织方式、引导自主学习”——“主动·有效”课堂达标创优工程练武阶段教学研讨活动在横沙幼儿园举行。教学实践活动观摩环节，小班音乐活动“快来洗澡”、大班运动“玩椅子”、小班语言活动“大西瓜”，以真实有趣的情境创设、灵活多变的组织方式、师生共建的互