本科院校计量经济学教学改革探讨.pdfVIP

第 34卷 第 11期 湖南科技学院学报 v01．34NO．11 2013年 11月 JournalofHunanUniversityofScienceandEngineering Nov．2013 本科院校计量经济学教学改革探讨 肖小爱 (湖南科技学院 经济与管理系，湖南 永州 425199) 摘 要：文章根据当前计量经济学的新的发展趋势和新的教学条件，并结合地方本科院校应用型人才培养目标的要求， 从计量经济学课程的教学模式、教学内容、案例教学、实验教学及课程考核等方面进行了改革，提出了几点建议，进而提高 该课程的教学质量和教学效果，提升学生的综合实力。 关键词：计量经济学；教学改革；应用能力；本科院校 中图分类号：H191，F064．1 文献标识码：A 文章编号：1673—2219(2013)11—0143—03 计量经济学是一门集数学、统计学和经济理论于一身的 的基本思想、经济背景和基本方法，轻培养学生的应用能力。 综合性学科 ，国家教育部于 1998年 7月确认其为经管类各 一 般各院校安排的实践学时少，基本上少于这门课学时的四 专业的核心课程。计量经济学在经济学科中的地位 日益突显 分之一，所以学生很少有足够的时间在教师的指导下完成各 出来，已经被广泛应用于研究和解决我国经济发展中存在的 个项 目的实际操作。有些学校虽然安排了实验操作的环节， 各种现实问题。学生学好计量经济学将会显著提高他们分析 但一般重视讲授计量软件的使用方法和数据处理方法，至于 和解决实际经济问题的能力。目前，越来越多的高校的经管 怎样运用所学知识来具体分析问题则安排的时间少，基本很 类专业都已经将计量经济学作为重要的专业基础课程之一 ， 少能够启发学生学以致用，达到分析和解决实际问题的目 计量经济学也作为我校各经济类专业的必修课。湖南科技学 的。譬如，我们都知道计量经济学的研究步骤一般可分为四 院是一所地方本科院校，以培养应用型人才为主 ，毕业生的 个步骤 ：模型的设定、模型的参数估计、模型的检验及模型 就业主要是面向政府部门、事业单位及各类企业，如涉外经 的应用，教师大都注重传授学生各种参数估计和假设检验的 济管理部门、外贸企业、跨国公司等，这就迫切需要学生具 方法，但很少讲授如何从实际的经济问题出发去建立模型、 备较强的理论分析能力和实际操作应用能力。但从教学角度 如何应用模型、如何选取最优的模型去分析经济问题，并且 来讲，计量经济学却是一门教学难度相当大的学科，形成了 学生在这些方面的练习也很少。这就导致了学生学习了很多 “教师难教、学生难学”的局面。因为在教学过程中，教师既 模型的参数估计和检验的方法，但应该怎样培养本科生运用 要注重传授给学生较深的计量经济学理论知识，又要极力培 这些理论与方法去分析解决实际经济问题已显得尤为重要。 养学生运用所学的计量经济学方法解决实际经济问题的能 (二)软件教学少，多媒体教学有不完美之处 力。因此本科计量经济学的教学一直存在诸多急需解决的问 计量经济学的教学中，软件的如何使用，软件操作的熟 题。本文首先深入分析和总结了目前计量经济学课程教学中 练程度至关重要。大部分本科院校在这门课的教学中最后留 存在的几