促进幼儿情感教育的几点思考.pdfVIP

◆◆◆◆ 促进幼儿情感教育的几点思考 ◆郭兴莉 (贵州省龙里县醒狮镇幼儿园) 【摘要】在幼儿的成长过程中，情感教育在其中发挥着至关重要的作用，可以使幼儿形成 良好的个性。因此，如何做好幼儿情感教育成为 了现今 ．K-fl]关注 的主要 问题 ，本文就此 问题进行 了相应的探讨。 关【键词】情感教育 幼儿教育 思考 教育最主要的目的是培养学生成为一个身心健康的人，但是身心健康 之心的人，才可以使他们的情感教育得以有效的实施。 首先就要具备 良好的情感素质，幼儿情感教育是形成 良好情感素质的关 (五)情感教育活动要与幼儿生活活动相联系 键。由于幼儿情感的发展是一个长期和积累的过程 ，这就需要教师充分调 在幼儿教学中，融入情感教育对促进幼儿的情感发展起着一定的推动 动发挥社会、家庭和幼儿园的作用，以此来达到幼儿情感教育的 目的。 作用，教师要把情感教育活动和幼儿的生活紧密的联系在一起，在学校 中 一 、 情感教育的定义 教师不但要关心学生的学习，还应该了解幼儿的生活，要重视 日常生活对 在幼儿教育中，情感教育是必不可少的一部分，情感教育主要是关注 幼儿情感教育的影响。幼儿教师要改变过去传统的教学方式，要教会幼儿 学生的情绪、信念和态度，以此来促进学生的个性发展。情感教育主要是 认识某一个情感，使幼儿的情感在 日常活动中得以体现，增强幼儿的思维 能够使学生感到身心健康的教育，通过情感教育可以培养和尊重人的情感 能力，使幼儿敢于说出自己的感想，完善幼儿的能力。 品质。发挥学生的自我情感 自控能力，使幼儿能够从中获得积极的情感体 (六)提高教师与幼儿情感交流的技能，培养幼儿积极的情绪状态 验，使幼儿具备独立健全的个性特征 ，成为德智体美全面发展的人才。 教师和幼儿的情感交流是双方相互影响的，作为教师，其的情感可 以 二、促进幼儿情感教育的对策 在一定程度上影响学生的情感，教师的情感是愉快的，那么就会引导学生 (一)对幼儿进行独立生活能力的培养 产生一种乐观的情绪，由此可见，教师在幼儿的情感交流中起着至关重要 现今，许多孩子都是独生子女，这些独生子女的家长大多都只关注学 的作用。幼儿教师语言的不同表达方式，不同的提问都会使幼儿产生不同 生的成绩。对孩子独立生活能力不够重视 ，因此，作为幼儿教师，应该从根 的情感体验，教师要在课堂上多鼓励和表扬幼儿。使幼儿活跃的情绪被激 本上培养学生的独立生活能力，教师要针对班级里学生的实际情况，来开 发出来，相反，讽刺和挖苦的消极语言，也会使幼儿出现逆反的心理 ，因此。 展相应的幼儿生活技能训练，要使幼儿的能力得以全面的完善，从根本上 做好教师和幼儿情感交流，培养幼儿积极的情绪显得极其关键。例如，教 达到幼儿情感教育的目的。 师可以让孩子将 自己的心情画下来，一方面可以让孩子学习表达 自己的情 (二)坚持体育为首，进行适当体质锻炼 感，另一方面能让学习释放 自己的心情，充分尊重幼儿的意愿。 现在幼儿的身体体质普遍较差，所以教师想要进行情感教育，首先就 (七)有意识地让幼儿多与成人，特别是品德高尚而健谈 的成人交往 应该让幼儿坚持体育锻炼，适当的让学生的体质得以提高。由于体质较差 由于成人的谈吐和举止都会在潜移默化中影响着幼儿，使幼儿跟着学 的学生他们通常都较为孤独和害怕，存在一定的消极情感，所以，教师在此 习。幼儿的认知能力和社会交往能力还处在一个发展的阶段，下意识地让 过程中应增加学生的体质锻炼 ，可以使幼儿的不 良行为得以改善，时间一 幼儿和成人多接触，特别是一些品德高尚，并且健谈的成人交往。鼓励幼儿 久就会促进学生积极的参与到体育锻炼中，使学生体验到快乐的情感，以 参加一些社会活动。这样不但可以使幼儿的思维能力得到完善，还可以获 此来作为情感教育的基础。 得