林木生物技术实验课程教学改革初探.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Agn．Sci．2012，40(8)：5063—5064 责任编辑陈红红责任校对卢瑶 林木生物技术实验课程教学改革初探 刘天颐，刘纯鑫，黄少伟 (华南农业大学林学院，广东广州510642) 摘要分析了林木生物技术传统验证性实验教学存在的问题和不足，就林木生物技术综合性实验的必要性、实验教学方案、实施效果等 方面进行了探讨，结果表明：综合性实验能充分调动学生的学习积极性，有效提高实习课程的教学质量，并有利于培养学生的综合分析 能力、创新意识、合作精神和集体主义精神。 关键词林木生物技术；实验改革；综合性实验 中图分类号S一01；G642．423文献标识码A 文章编号0517—661l(2012)08—05063—04 Discussiononthe InnovationofForest Preliminary Experiment Biotechnology Teaching LIU et of China Tian-yi al(CollegeForestry，SouthAgriculturalUniversity，Guangzhou，Guangdong510642) Abstract thetraditional of This the anddeficienciesin Tree thenin- paperanalyzedproblems existing experimentalteachingBiotechnology，and the schemeand effectof was that biotechnologyexperiments．It vestigatednecessity，experimentteaching implementationcomprehensive thought the couldmobilize of cultivatethe comprehensiveexperimentsfully students’learningenthusiasm，improvepracticeteaching，and the,,quality consciousnessand ofcooperation． studenm’comprehensiveability，innovation spirit wordsTree Key Bioteehnology；Experimentalreform；Comprehensiveexperiment 我国《高等教育法》中明确规定：“高等教育的任务是培 在科学技术飞速发展的今天，实验的方法、手段和内容都在 养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术 不断变化。然而，林木生物技术实验课程仅仅局限于课本中 文化，促进社会主义现代化建设”。教育部在“新世纪教改工 一些最基本的实验内容和实验方法，远远落后于现代生物技 程”中提出了新世纪人才培养的宗旨，即注重学生综合素质 术的发展要求。因此，仅仅14学时的实验课程远远达不到 的提高，培养学生的创新意识和实验能力…。因此，为了贯 教学目的。 彻落实全国普通高等学校教学工作会议精神，培养德、智、体 1．2．2实验环节不完整。以2学时为1个实验单元，短时间 全面发展，基础扎实，知识面广，能力强，素质高，富有创新精 内难以使学生完成一个完整的实验。大多数实验内容，前期 神的专门人才，华南农业