对外汉语教学的修辞形象.pdfVIP

2013年 12月 教 育教 学论坛 Dec．2013 第 52期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．52 对外汉语教学的修辞形象 李丹丹 (大理学院 文学院，云南 大理 671000) 摘要：对外汉语教学活动是一个整体性的汉语言文化传播活动，其形象的优劣能对国家修辞形象产生不可忽略的影响， 对外汉语教学修辞形象的构建主要有如下因素：教学主体的形象、教学内容的形象以及教学语境设置等，只有明确了对外汉 语教学活动 的定位 ，将诸 因素考虑周到，才能构建 出健康 的对外汉语教学修辞形象，并对 国家修辞形象的建设起到一定作 用。 关键词：对外汉语教学；修辞；形象；因素 中国分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：1674—9324(2013)52—0157—03 对外汉语教学活动是一个整体性的汉语言文化传播活 到个人(比如从事对外汉语的家庭教师)，从国内到海外，形 动，因而从五六十年代开始到现在 ，无论从国家(比如汉办) 形色色的组织和对外汉语教师的形形色色的教学活动，已 到地方，从组织 (比如各所进行对外汉语教学活动的学校 ) 从整体上形成了一定的有 “中国特色”的对外汉语教学活动 能的掌握。教材由九章组成，具体章节内容如下。 文档的模板，为学生完成工作中的任务提供了规范、专业的 章节构成 章节内容 建议学时 2．商务 日语流 范本。 第一章‘ 自己桶介 5 程实训。教材在内 三、教学实施方法与组织形式 第一啻 挨拶 5 容的编排上，从最 1．基于CDIO教学理念，可以采用讲授教学法、讨论教学 第三章 蓬籀 4 初合作意向的达成 法、角色扮演 、练习教学法 、案例教学法 、自主学习法等教学 第 四章 同0、合扣tE店答 4 到最终订单 的完 实施方式。教学过程 中以学生为主 ，教师为辅 ，通过多种教 第五章 会 5 第六章 薪圈 5 成、合作成功，模拟 学方法相结合的方式指导学生在不断的实践中完成商务活 第七章 1／ 5 了整个 日企工作 的 动中的各项任务，真正实现 “学中做，做中学”。 第八章 接待 5 流程。工作流程的 2．教学主要在校 内实验室以小班授课 的形式组织实施 ， 第九牵 稳合演留 2 设计，结合了大量 让学生 以小组形式进行会话发表，加强团队合作的同时培 的外企调研，具备一定的真实性和合理性。在内容的设置 养学生 良好的沟通能力和协调能力。 上，每一章节既有完成工作任务所需语言知识的习得，也有 3．教学实施过程中，可以采用中、日教师相互配合的方 完成工作任务所需技巧的训练。每一章的最后都会进行一 式，日本老师负责讲解 日企的相关知识，中国老师负责对实 次综合实践，教材的最后会安排一次最终的综合演练。这样 践的指导。 使整个课程 内容能够有效地融会贯通，使学习更加系统化。 4．采取课 内实践与课外实践相结合的方式，课 内分组练 在每一小节的结构设置上，由浅入深，循序渐进地完成由知 习、讨论、发表，而课 内的发表正是需要学生课外进行有效 识向技能的转化。具体章节构成如下。 的团队合作及创作演练。 章节构成 章节内容 建议学时 四、考核方式