高校班级自治的实践与思考.pdfVIP

第6卷 第1-2期 许昌职业技术学院学报 Vol.6No.1-2 第6卷 第1-2期 许昌职业技术学院学报 Vol.6No.1-2 第第66卷卷 第第11--22期期 许许昌昌职职业业技技术术学学院院学学报报 VVooll..66NNoo..11--22 2010年6月 JournalofXuchangVocationalTechnicalCollege June.2010 2010年6月 JournalofXuchangVocationalTechnicalCollege June.2010 年66月月 JJoouurrnnaallooffXXuucchhaannggVVooccaattiioonnaallTTeecchhnniiccaallCCoolllleeggee JJuunnee. 高校班级自治的实践与思考 高校班级自治的实践与思考 高高校校班班级级自自治治的的实实践践与与思思考考 韩雪君 韩雪君 韩韩雪雪君君 （许昌职业技术学院人文艺术教育系，河南 许昌 461000 ） 摘 要： 摘 要： 摘摘 要要：：班级自治最早由我国著名教育学家陶行知先生最先提出，许多教育工作者都对它进行了卓有成 效的探索，在以素质教育为发展趋势的今天，在班级中进行学生自治越来越有着重要而不可替代的作用。本 文就班级自治的目的意义和需要注意的重点问题做了分析和探讨。 关键词： 关键词： 关关键键词词：：高校；班级；学生自治；目的意义 我国现有高等学校1000多所,在校学生已达近400万人。如何培养独立思考和行动的各 级各类人才,一直是教育者认真探究的课题之一。班级管理作为一项面向未来培养新人的教育 活动，需要教育者在管理活动中重视学生的主体意识,调动学生的积极性和创造性,以培养学 生自我管理、自我教育、自我发展的能力。自陶行知先生提出“学生自治”的概念以来，许 多教育工作者都对它进行了卓有成效的探索，我也就自己在从事学生管理工作中积累的班级 自治经验做以下探讨。 一、班级自治的目的和意义 一、班级自治的目的和意义 一一、、班班级级自自治治的的目目的的和和意意义义 （一）有利于校园及班级文化的建设 （一）有利于校园及班级文化的建设 （（一一））有有利利于于校校园园及及班班级级文文化化的的建建设设 党的十七大明确提出了要构建人文、和谐社会，结合新时期素质教育的要求，我们也需 要建设充满人文环境和文化氛围的大学校园。校园文化是学校精神文明创建成果的集中反映， 而许多个性鲜明、朝气蓬勃的班级构成了校园文化的主体，所以可以说班级文化是校园文化 的重要组成部分。班级自治文化是班级文化的高级形式，属于理念和意识层次的范畴，它凭 借学生全面、科学的自主管理，把莘莘学子培养成有责任心、团队意识、进取精神的高等人 才，使班级和校园内形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。这种文化渗透在教师和学生 的举止言行、思想观念、为人处事之中，潜移默化和耳濡目染能够使其一届届、甚至一代代 的传承下去，从而形成独特校园文化。 （二）有利于将辅导员从日常班级事务中解放出来 （二）有利于将辅导员从日常班级事务中解放出来 （（二二））有有利利于于将将辅辅导导员员从从日日常常班班级级事事务务中中解解放放出出来来 有句俗话说：有他在，学生能做好，这样辅导员是将才；他不在，学生同样能做好，则 是一个帅才。辅导员不在，班级仍能有条不紊，正常运转，这样的辅导员和他所管理的班级 都是非常优秀的。因为学生可以自己管理自己，从而把辅导员从细碎而繁杂的日常班级事务 中解放出来。有研究表明：管理有序、纪律良好的班级，辅导员从事教研活动的可支配时间 比管理混乱