高校督导员在教学监控体系中的作用解析.pdfVIP

2013年第30期 经济研究导刊 No．30，2013 总第212期 ECONOMICRESEARCH GUIDE SerialNo．212 高校督导员在教学监控体系中的作用解析 王 亚 娟 (黄河科技学院 社科部，郑州 450006) 摘 要：高校督导工作是教学监控体系中的重要一环 ，高校督导员在教学体系中扮演着教学质量监督员、教学工 作指导员、教学网络信息员、教师队伍激励员、教学管理参议员等角色，发挥着监督、指导、反馈、激励、建言等作用，为 高校教学工作的有序高效开展保驾护航。 关键词：高校；督导员；教学 中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673—291X(2013)30-0060—02 教学质量是高校赖以生存的根本，也是一个国家教育发 现问题，查找 问题形成的原因。一方面向学校领导提出问题 、 展进步的基石，千方百计提高教学质量 ，是高校各项工作的 提供建议 ，促进教学管理的改善和改革 ；另一方面及时向教 重中之重，也是国家教育的长久大计。但随着时间的推移，高 学管理人员和教师反馈信息 ，查漏补缺 ，给予指导，助其提 校生源会越来越少，高校之间的竞争会更加激烈，作为培养 高，确保学校教学工作有序推进。 人的基地，教学质量和人才培养质量的提高是高校在竞争中 二是督教。所谓督教 ，是指督导员深入到教学第一线随 屹立不倒的关键。可以说，教学质量要得到保证，教学效益要 堂跟踪听课、评课，对教师的教学态度、教学内容、教学方法、 不断提高，离不开教学督导工作，而督导工作的效果又取决 教学手段 、教学艺术、教学水平、育人程度 、课堂管理等进行 于督导员作用的发挥。 评价 ，并将结果反馈到各学院和相关教师，对教师产生 良好 高校督导员按照 “跟踪听课、检查督促、发现问题、反馈 的鞭策作用，形成一定的教学压力，这样不但有利于克服教 信息、总结经验 、指导改正、帮助提高”的工作思路 ，以 “保证 师重科研轻教学的倾 向，而且有利于增强教师的责任心 、进 教学秩序的有序运转 、推动教学改革的有效开展 ，促进 良好 取心 ，增加在教学上的投入 ，促进教学的规范化、科学化。督 校风教风学风的的形成 ，不断提高教学质量和人才培养质 导工作的实践证明，置教师的教学活动于全面而经常的动态 量”为宗 旨，以监控理论 、实践教学和教学管理为途径，通过 监控之中，对教师优 良教风 、良好师德的形成 ，对教师教学水 跟踪听课和师生访谈 、调查的形式 ，依据科学规范的评价标 平的提高能起到积极的促进作用。 准，代表学校对教师的教学、教学管理部门的管理以及学生 i是督学。所谓督学，是指对学生的学风进行监督、评价 的学习等进行客观评价和分析 ，并及时向有关教师和教学管 和引导。教学质量的高低，教学效果的好坏，固然与教师的教 理部门进行反馈，从而帮助教师查找问题 、提高教学质量，帮 学态度和授课水平有关 ，但最终却取决于学生的学习情况。 助教学管理部门提高管理水平 ，推动教学改革的开展，促进 教学工作中教师是主导，学生是主体。学生如果学习态度不 教学和教学管理工作的科学化、现代化和规范化。由此可见， 端正，经常迟到 、早退 ，上课玩手机不听课，甚至无故缺课 ，再 高校督导员在加强教学管理，提高教学质量、改善学风，提升 好的教师也无法保证教学效果和质量。只有学生真正端正了 学校办学水平方面具有不可替代的作用。 学习态度，树立了正确的学习观，形成了良好的学习习惯，才 能真正把教师的 “教”落到实处。因