工业分析课程标准.docVIP

工业分析课程标准 课程名称： 工业分析 第二学期 学时数：150 典型的工作任务描述： 检验员根据生产企业或研究所提供的未知试样，在规定的工作时间内，依照标准方法或企业通用分析方法对试样进行组分含量进行测定，得出准确的分析结果，并能够简单处理在分析检测过程中出现的突发时间和问题。 化验员在化验室一般以单个员工形式独立工作。主要从事样品的交接、预处理、保存、预实验、选择合适的分析方法及检测条件、分析方案的设计、优化分析方法配制试剂、制备标准溶液；检测、分析结果评价、撰写分析报告等工作。在完成工作的同时，能够自觉按照6S管理模式规范整理工作环境。 学习目标： 学生能够根据学习的化学分析法和仪器分析法对物料进行定性和定量分析设计分析方案并能够在实施过程中进行优化，最终能够独立完成试样的检验工作。 学生能够分析检验过程中在教师的引导下，独立思考、建立分析方案，能够优化分析方案，在分析过程中积累相关经验，最终能够胜任分析检验工作，得出准确分析结果，能够独立撰写检验报告，提出建设性意见。 学生在规定的时间完成的工作包括： 1、接受任务确定分析方案； 2、检验准备； 3、预试验、试验； 4、数据处理、评价分析结果、开具分析报告； 5、资料归档。 能力目标： （1）能查阅无机物料文献检索并能解释； （2）能根据无机物料产品质量标准的技术规定分析试样，确定样品分析项目； （3）能够制定分析方案，优化分析方案； （4） 能够熟练使用分析仪器并能够按操作规程对无机物料品质进行检验； （5）能够提供可靠地分析数据并能对分析数据进行正确处理； （6）能够撰写实验报告，解释分析报告，确定无机物料品质，能够解释分析结果误差来源及原因。 知识目标： （1）了解分析天平、光度计、酸度计等各种结构及简单维修方法； （2）掌握各种分析仪器使用的操作规程及使用的注意事项 ； （3）掌握各种标准溶液的配制及标定方法； （4）理解滴定法、重量法、及仪器分析法基本原理和操作方法； （5）理解误差的来源及减少误差来源的方法； （6）掌握数据处理的方法； （7）掌握试样采取制备方法； （8）掌握复杂试样分解和处理的方法。 素质目标： （1）具有“安全、节约、环保”意识； （2）具有“具有质量第一、依法检测”的观念； （3）具有“严谨细致、诚实守信”的品德； （4）具有“尊重他人、文明礼貌”的素养； （5）具有“ 整理、整顿、清扫、清洁”的职业习惯； （6）具有“ 自主学习、团结协作、创新工作 ”的能力。 工作与学习内容 对象/题材 1、需完成无机物料项目检测及分析报告； 2、检验任务的送检员检验员、复核员、校核员化验室保管员、化验室主任； 3、专用工具、仪器、易耗品德领用； 4、滴定分析仪器的洗涤、干燥、校准； 5、光度法分析仪器的维修、校准、维护； 6、重量法仪器设备的准备、维护。 工具和配件 标准数据库； 常用玻璃仪器 移液管、滴定管、锥形瓶、烧杯、 漏斗等； 常用分析设备工具 分析天平、托盘天平、紫外可见分光光度计、烘箱、马弗炉、电炉等； 工作方法 与送检员沟通记录试样的具体状态和情况； 测试分析材料的准备工作； 测试用仪器设备的情况登记； 测试过程原始记录。 劳动组织 检验员接受试样并接受任务； 检验员对样品分析检验并判断；复核员进行复检、比较试验；校核员对分析结果校核和报告；样品管理员对对试样进行保管和观察； 测试过程中所需材料的计划、领用和试剂的保管； 测试过程完成后报告上报化验室主任审核。 工作要求 按时完成检验工作，防止漏检、少检、错检确保生产顺利进行； 有效管理好玻璃仪器且分类存放，安全清洁使用，确保定量分析结果合格； 认真做好分析仪器的使用记录，定期保养、维修、鉴定 分析故障及时上报负责人； 4、认真填写检验原始记录，数据处理及时准确，及时将分析结果上报，将检验记录分类存档。 学习组织形式与方法 课程主要采用的项目式教学法，入门项目主要由教师引导学生完成，主导项目以学生为主，教师为辅完成，自主和综合项目由学生独立完成。这些课程的“学习准备”主要是课外进行，课内主要是方案的设计、讨论。项目的实施可以个人学习和小组相结合的方式，项目负责人按照企业工作程序进行工作开展。项目负责人可以轮换的方式。小组负责人职责相当于企业化验室负责人职责，负责化验室的基层管理、组织分工、仪器设备管理等。实验场地设有接样室、试样保存室、洗涤室、溶液制备室、检测室，学习的过程是在真实的企业化验室环境中进行。 学习评价 本考核为工作过程来进行能力、素质等方面的考核；其中包括个人评价、同学互评、教师评价、团队协作等有机结合起来。个人平时成绩（个人评价*20%+