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师资培训练习系统 页码，1/4
选题 多选题 判断题 使用说明 课程名称： 课堂教学技能 试卷编号 试题7 显示试题
、单选题 （每题1分，40题，共计40分）
1、课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究。这反映了课堂导入的（）原则。B
A ．针对性 B ．趣味性
C ．新颖性 D ．规范性
2 、有效导入的基本原则是 （）D
A ．趣味性新颖性规范性 B ．规范性针对性新颖性
C ．趣味性针对性规范性 D ．趣味性针对性新颖性
3、下列导入方法中，不能预先进行设计的是（）B
A ．悬念导入 B ．随机事件的导入
C ．事例导入 D ．表演导入
4 、以学生原有的生活经验为 发点，教师通过生动而富有感染力的讲解、谈话或提问引起回忆，从而引导学生发现问题的导入方法是 （）C
A ．直观导入 B ．事例导入
C ．经验导入 D ．直接导入
5、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是 （）D
A ．讲述 B ．讲读
C ．讲演 D ．讲解
6、教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）A
A ．讲述 B ．讲解
C ．讲读 D ．讲演
7、讲授的主体是讲授内容的充分展开。在讲授的主体里面，可供选择的两种方式是 （）A
A ．原理中心式和问题中心式 B ．叙述式和描述式
C ．解析式和解答式 D ．讨论归纳式和比较对照式
8、下列行为中，属于讲授运用不当的是 （）C
A ．在讲授中，时而提出问题，启发学生积极思考 B ．与其他方法、技能进行优化组合
C ．教师思路清晰又有语言技巧，故而长时间讲授 D ．在讲授中注意挖掘教学材料中的教育因素
9、课堂观察的目的是为了改进课堂教学，教师不能仅满足于看到了什么，还要进一步对所看到的问题进行深度的思考。这反映的是课堂观察的 （）C
A ．客观性原则 B ．同步性原则
C ．反省性原则 D ．全面性原则
10、教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同。为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（）策略。D
A ．扫视 B ．环视
C ．注视 D ．巡视
11、教师 失聪”即失去了倾听学生的能力，其原因表述不正确的是 （）A
A ．教师与学生存在年龄差距
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