教学智慧——细节成就的精彩.pdfVIP

‰渗 玲瓣m 叩与 雌评 n析 教学智慧——细节成就的精军：乏 余佩琴 (宁波市鄞州区邱隘实验中学。浙江宁波315101) 2006年11月，我有幸参加了浙江省2()()6年初中思教师、教育专家魏书生则明确地向自己提出“每堂课都要 想品德优质课的评比活动，观摩了13位教师的课堂教学。 让学生有笑声”的要求。事实。卜，语言的风趣幽默能够提 这次活动给我留下了深刻的印象，其中黄佳老师执教的八 高教学效率，是教师高超的教学艺术的体现，它可以消除 年级《享受健康的网络交往》这一课，更是让我受益匪浅。 课堂的紧张气氛，融洽师生关系，激活思维，化枯燥为生 黄老师充分利用教学资源，整堂课设汁巧妙、自然、流畅， 动。黄老师精心没计的开场白中，寥寥几语配以夸张而幽 教学氛围轻松、愉悦，让我们领略了黄老师良好的教学素 默的动作，使口头语言与肢体语善阳谐地融合…侔，点燃 养，较强的课堂驾驭能力。最令人难忘的是他所释放的教 了学生的激情，也印证了教师语言能力的重要性，体现了 学智慧，为师生互动、生生互动搭建了一个和谐的教学平 他的教学智慧。教学智慧可使我们妙语连珠，而较强的语 台，这也是新课程背景下，教师所要终生追求的教学境界。 言能力又促进了教学智慧的表达。所以说语言是教学智 下面我撷取这节课的几个教学片断，谈谈对“教学智慧”的 慧的催化剂。因此，在教学中我们要注意语言的锤炼，让 点滴感悟。 学生置身予语言美的环境和氛围之中，学生就会心情愉 片断一：导入篇【走近学生旗开得胜】 快、思维敏捷，只有这样，才能使我们的教学真正做到事半 师：今天我很激动，激动得昨晚睡不着觉。是因为什 功倍。 么呢?一来是因为能为大家上一堂课，二来呢?我有问题要 片断二：求实篇【生成资源水到渠成】 请教于大家。(教师拍拍胸脯，露出万分激动的模样。在 师：请大家谈谈你眼中的网络危害 “能”和“要”上特意加重了语气。亲切地注视着学生，有所 生1：病毒 期待……教师幽默的语言、滑稽的动作和诚恳的眼神立即 生2：色情暴力 吊起了学生的“胃口”) 生3：陌生网友见面 屏显：MM、青蛙、PK、东东、稀饭、9494(学生开始窃窃生4：··…· 私语) (在学生回答的基础上，教师加以归纳，屏显：沉迷网 师：你知道这些词语的意思吗?你是通过什么途径知 络、网友见面、色情暴力、网络恶搞、其他··…·) 道的?(教师话音一落，课堂顿时炸开了锅。学生踊跃地猜 师：针对这些危害，你认为哪个最为严重呢?让我作 测着，发表自己的见解，教师则轻松、自然地引入了本节课 一次现场调查，请你选择其中的一种。(教师逐个调查，得 关于“网络”的课题) 出数据。根据所获得的数据输入到Pw上事先设计好的 感悟一：激发学生的兴趣是教学智慧的切入点 表格中，形成柱状图。比例从高到低分别是：色情暴力、沉 新课程倡导构建“师生互动、生生互动”的教学课堂， 迷游戏、网友见面、网络恶搞、其他) 这就要求在教学过程中，教师能把握好自己的角色，做学 屏显：据中国青少年犯罪研究会统计，未成年人的刑 生学习的引导者、组织者、促进者，还学生的主体地位。如 事案件中，有70％因受网络的色情内容影响而诱发盗窃、 何发挥学生的主体性，很大程度上在于教师能否激发学生 抢劫、强奸等严重犯罪行为。(看到这