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科学之友 FdendofScienceAmateurs 论舞蹈的教育功能 李云燕 (山西省晋中学院太行师范分院，山西 晋中 032600) 摘 要：论述了舞蹈教育是促进少儿德、智、体、美全面发展的一 1『重要课程。 关键词：舞蹈；教育功能；少儿 中圈分类号：G633．951 文献标识码：A 文章编号：1000—8136(2007)01—0112—02 艺术教育伴随着人类的发展、进化，作为一种文化人文现象 事性、情节性及深刻的教育性，孩子们在学习、排练、表演舞蹈的 和文明标志有数千年的历史。在公元前的古风时代，雅典教育中 过程中，能学会认识事物的真、善、美。少儿舞蹈往往是以群舞形 已具有音乐、唱歌、朗诵、舞蹈等教学内容。古今中外许多学者都 式进行排练或演出的，整齐的队形，统一的动作，常常是衡量整体 认为，音乐、舞蹈、美术有潜移默化和美化心灵的作用。主张在儿 美感的标准之一。如果有一个孩子不认真、动作不协调，就会影响 童教育中，运用艺术的形式、手段、方法，将艺术和教育相结合，艺 甚至破坏画面的美感。通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子 术服务于教育，教育表现于艺术，达到寓教于乐、寓教于美，对儿 们就会养成一种自觉遵守纪律，主动关心他人，注意集体协作的 童进行具有形象性思维特征和生动感情内涵的艺术教育。 行为习惯。 舞蹈是艺术教育中比较重要的一部分，它艺术性较高，又直 舞蹈又是一门残酷的艺术，在舞蹈训练过程中，有些动作必须 观形象、生动活泼，深受孩子们的喜爱。一个好的舞蹈作品，能够 付出痛苦和艰辛才能完成，这就需要孩子们具有坚强的意志和吃苦 使儿童在受到美的熏陶的同时，还能受到潜移默化的启迪和教 精神。因此，经过刻苦地训练，孩子们的毅力得到了充分的磨练。 育，从而促使孩子们身体紊质、思想品德、智力开发及美德教育等 4 学会感知美、表现美 提高审美能力 综合紊质的提高。 1 提高身体素质 增强形体与气质美感 少儿舞蹈有诗意的构思，有美的艺术造型，有活泼可爱的儿 舞蹈是一种人体动作艺术，是人体动态造型美的精华。少儿 童形象，有悦耳动听的音乐旋律。少儿舞蹈以它独到的寓教于乐 由于年龄特点，骨骼及肌腱非常嫩，可塑性强。科学、协调的舞蹈 的方式，使孩子们习惯于热爱世间一切美好的事物，憎恶一切假、 训练，会提高学生的骨骼发育，增强孩子们的消化功能，增进食 恶、丑的行径。通过无声的美熏陶孩子们的道德情操，从而培养学 欲，提高身体素质。如有的孩子有 “驼背”、“抠胸”、“端肩”等不良 生感受美、欣赏美、追求美的能力。 习惯，在经过一段时间的舞蹈训练后都能得到矫正和改善。受过 5 培养及提高少儿健康的心理素质 舞蹈训练的孩子 ，都有仪表、举止端庄得体的特点，这种形体特 点，又会使他们 自我感觉良好，充满自信乐观，为他们以后得体地 孩子的心像水晶一样纯净、透明，也很脆弱，对来自外界的挫 待人接物打下一个良好的基础。 折、困难承受力小，儿童舞蹈艺术有着通向他们生活领域，包括心 理、生理、精神世界的奇妙功用，是他们人生愉l兑教育、情感教育、 2 促进少儿智力的发展 培养理解力、想象力、创造力 非智力的智能教育相结合并具有很强内化作用的最佳方式。它对 少儿舞蹈动作欢快明朗，非常符合孩子们爱动、爱跳的特点， 儿童的心理、心智起着一种促进其健康 自然发展、平衡协调和 “润 也很符合少儿通过感知和依靠表象来认识事物的心理特点。孩 滑”作用。儿童舞蹈以形象化思维和丰富的感情内涵，让孩子们在 子们在动作、节奏、娱乐中加深了对外界事物的认识和理解。舞 欢