高中地理必修三教学和复习方法的初探──以人教版为例.pdfVIP

高中地理必修三教学和复习方法的初探──以人教版为例 黄健仪 内容摘要：人教版高中地理“必修 3”是新课程改革后才出现的，它是高中地理新课 程改革里的一个亮点，也是 2007 年广东省实施高中新课改采用新的地理教材之后的第一 次高考地理（X 科）试卷里占分值最大的一个知识板块。因此，地理“必修 3”在高中地 理课程中和高考中都位于一个很重要的位置，但地理“必修3”在教材的编写、教材案例 的选编、案例教学的评价上与现实的教学和复习上存在着较大矛盾。基于存在的问题和矛 盾，本文试图从人教版地理“必修3”的整体实际教学和复习出发，对存在的问题和挑战 提出相应的教学和复习应对策略，以便于地理“必修3”教学和复习的顺利开展，从而达 到更好的教学和复习效果，更切实符合课标要求和考试大纲要求。 关键词：教学误区 复习策略 地理分析方法 学生评价 一、地理“必修3”在高中地理课程的学习和在2007年广东高考地理（X科）中的位置。 （一）地理“必修3”在高中地理课程中的位置。 在高中地理新课程必修教材体系中，地理“必修 1”和“必修 2”两个模块分别从环 境对人类活动的影响和人类活动对