《体育统计》教学大纲 (宋体 三号加黑).docVIP

《体育统计》教学大纲 （宋体 三号加黑） 课程名称 体育统计 所属教研室 体育统计与测量评价教研室 课程类型 专业基础课 学时（学分） 36（2） 编写人 李旭芝 教研室主任 袁尽州 专业负责人 康利则 授课对象 体育教育专业本科生 一、大纲说明 (黑体 小四) 《体育统计》教学大纲是依据2004年《西安体育学院体育教育专业（本科）教学计划》（试行）制定的。 本课程安排在第一学年第二学期上课。（宋体 五号 单倍行距） 二、 三、 依据体育教育专业的特点，选用人民体育出版社出版的体育院校通用教材《体育统计》。在安排教学内容时，根据学生情况，以介绍统计方法和方法运用为主，讲述原理为辅，突出实际运用，结合统计软件，使学生掌握并理解基本的统计方法。培养学生量化分析实际问题的能力。 采用室内课堂讲授为主的教学形式，遵循深入浅出，循序渐进的教学原则；同时，结合统计软件进行必要的上机实习。教学内容重点、难点在正态分布理论、假设检验及回归统计分析部分，建议学生阅读课外书籍，多做练习题。重点章节要求交作业，及时掌握学生的学习情况。 四、五、分布 一、分布 二、小样本的区间估计 第二节 假设检验的基本思想 一、什么是假设检验 二、小概率原则 三、假设检验的基本步骤 第三节 总体均值的检验 一、单样本均值的检验 二、两独立样本均值的检验 三、配对样本的检验 第四节 假设检验的认识 一、两类错误 二、各类检验方法的使用条件 第五节 检验 一、检验的使用条件 二、四格表检验 三、多行多列表的检验 第八章 相关与回归分析 相关分析 一、相关关系及直线相关系数 二、等级相关系数 第二节 一元线性回归分析 一、回归的概念及一元回归模型的建立 二、一元回归模型的检验 三、一元回归模型的预测分析 第三节 多元线性回归分析简介 一、多元线性回归方程的建立 二、多元线性回归方程的相关分析 三、多元线性回归方程的检验 六、七、 教材 《体育统计》 体育院校通用教材 人民体育出版 2002年 参考书 《体育统计学》程致屏 西北大学出版社 1999年 《实用统计分析方法》蒋庆琅 北京医科大学、协和医科大学联合出版社 1998年 《医学统计学》孙振球主编 人民卫生出版社 2002年 《专项提高课》（艺术体操）教学大纲（宋体 三号加黑） 课程名称 专项提高课（艺术体操） 所属教研室 艺术体操健美操教研室 课程类型 选修课 学时（学分） 432 (24) 编写人 ?张 敏 教研室主任 匡小红 专业负责人 康利则 授课对象 体育教育专业本科生 一、大纲说明 (黑体 小四) 《专项提高课》（艺术体操）教学大纲是根据2004年《西安体育学院体育教育专业（本科）教学计划》（试行）制定的。 （宋体 五号 单倍行距） 本课程安排在第二、三学年第三、四、五、六学期上课。 二、教学目的与任务 （一）培养具有爱国主义和集体主义精神，具有良好的思想道德品质、敬业精神、认真负责的工作作风，忠诚党的教育与体育事业的体育专门人才。 （二）比较系统、扎实地掌握艺术体操专项教学和训练的基础知识和基本理论。 （三）通过专项实践课改进身体姿态，提高身体素质，掌握艺术体操徒手、持轻器械的基本技术、基本难度动作，掌握大众艺术体操成套动作和等级运动员规定动作，达到二级运动员水平。 （四）较全面地掌握各类动作的教学方法、成套动作的编排方法，运用术语和简图记写动作的方法，基本上达到“会做、会讲、会编”的要求，具有胜任艺术体操教学和一般训练工作的能力，具有组织艺术体操竞赛和担任艺术体操裁判工作的能力。 三、教学基本要求 （一）依据体育教育专业（本科）《专项提高课》（艺术体操）选修课程的计划学时及教学要求；根据社会的需求及学生的具体情况；遵循教学规律和教学原则，选编教学内容。 （二）加强对学生的思想教育工作，把培养人放在第一位。树立自觉、刻苦、认真、细致的学风，使学生明确学习目的、任务。 （三）坚持“启发式”教学法，充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性，理论与实践相结合，使其能够举一反三，灵活运用所学的知识。 （四）在整个教学过程中贯穿能力培养，通过考核、测验、表演、电化教学、参与组织活动、社会实践等，开阔学生的视野，为学生创造提高能力的机会。 （五）逐步完善教学计划，不断丰富教学方法，加强计划性，严格执行课程进度和考核标准，定期总结，根据学生情况，适时调整教材内容，进一步提高教学质量。 四、教学内容、形式与学时分配 《专项提高课》（艺术体操）教学内容、教学形式与学时分配见表1。 表1 教学内容、形式与学时分配表 类 别 教 学 内 容 学期、学时分配 合 计 三 四 五 六 理 论 部 分 艺术体操概述 4 4