八年级英语 如何提高英语单词记忆效率的途径论文 人教新目标版.pdfVIP

如何提高初中英语单词记忆效率的途径论文 词汇是学习英语的敲门砖;但在教学过程中,学生普遍感到最困难的却是生词记 忆。如何帮助学生在有限时间内最有效地记住所学的词汇,提高学生的记忆效率呢? 我认为可以从以下几点来寻求解决的方法。 1.机械记忆与理解记忆相结合。学生记忆词汇的目的就是扩大词汇量， 为阅读英语和运用英语打下基础。要让单词记得快、记得准、记得牢，必须把机 械记忆与理解记忆结合起来。机械记忆就是机械重复、反复记忆。在初级阶段， 学生只能机械记忆。因为，他所学的词汇量和英语知识 有限，无法进行更多的归 纳和联想。理解记忆就是利用所学的语音拼读规则、构词法、逻辑思维、归类、 串联、对比等方式进行记忆。一般地，理解记忆，记得快、记得准、记得牢。若 反复拼读 c-l-a-s-s-r-o-o-m,classroom,则属机械记忆；若根据拼读规则 classroom/’’kl:srum/或根据构词法 class+room 来记忆为理解记忆。常用的英 语单词记忆方法有: （1）构词法。①名词＋y构成形容词，如 wind（n）＋y→windy（adj）； ②动词＋er构成名词，如 teach（v）＋er→teacher（n）；③形容词＋ly 构成 副词，如 slow（adj）＋ly→slowly（adv）；④在词上加前缀或后缀，构成新词， 如 write→rewrite，easy→uneasy；⑤把两个或两个以上的合成一个词，如 black ＋board→blackboard，ten＋year＋old→ten－year－old 。 （2）比较法。比较各词之间的音形义的异同。①同音异义词，sun－son， where－wear；②音形相同而意义不同的词，light（灯），light（轻的）和light （淡色的）；③词形相同而读音不同、意义不同，present / ’preznt / adj 目 前的、现存的，n.礼物，present / pri’’zent / v. 介绍、出席。 （3）分类法。如表示动物一类的词窜在一起；dog，cat，pig，horse，sheep， bear，cow，tiger，elephant 等；有关人的词：boy，girl，man，woman，father， mother，son，daughter，teacher，doctor，driver；其它如文具、水果、星期、 季节、月份等都可以分类。 （4）辨析法。对同义词或词组进行辨析，联系起来进行记忆，如 look（有 意识地看），see（无意中看见），watch（强调所看对象发出的动作）；listen （to）（有意识地听），hear（无意中听见）等。 （5）对比法。①与反义词作对比进行记忆，如 young－old ，empty－full ， bring－take ，borrow－lend ；②与对称词作对比进行记忆，如 man－woman ， walk－run ，read－write 等。 因此，理解记忆是关键，我们在记单词时，尽量通过理解记忆来记忆单词， 只有理解基础上的记忆才能让学生能动地、全方位地掌握词汇。 用心 爱心 专心 1 2.调用多种感觉参加记忆法。多种感觉记忆，即视觉记忆、听觉记忆和动 觉记忆。也就是说，在记忆单词时要综合运用眼看、耳听、手写、口读、脑想等 方式来记忆。眼看——看清词形、结构特点，观察字母组合、分析读音规则，了 解词义、词性及搭配；耳听——边听边读、边读边听，注意发音是否正确，辨析 音素，以便及时纠正发音错误；口读——按词的音节划分和按字母或字母组合的 发音规则拼读，边读边想，找出一些词发音的特殊情况；手写——善于用手，边 写边记；脑想——集中注意力、边读边观察，边分析、比较 猜测，边记忆。如 look作 vi. 时，意义为“看、留神 ；倾向、显得” ；作 vt. 时意义为“瞧； 打量、期待” ；作 n.时，意义为“看；脸色、外表”等，常用的搭配有 look at， look for，look after，look like，look the same，look over，look out，look up 等。 我们在记忆单词时，应通过看、听、读、写、译等多种渠道，调动一切能动 的记忆器官，以提高记忆的效率，增强英语学习的能力。