高中数学教学中的抽象函数.pdfVIP

维普资讯 r囊 洲．．矧0叫00年 月上半月 高中数学教学中的抽象函数 (安徽省全椒县古河 中学 239500) 常卫 国 (西南大学数学 与统计学院 400715) 王宽明 函数是高中数学的核心内容，它对于学生掌 有 z+，(z)+xf(x)为奇数，求满足这样条件的 握双基和发展能力具有十分重要 的意义．通常所 映射 ，的个数． 说的函数 ，一般都具有解析式、图表等某种具体的 解 ：f)当z一一1时 ，z+，(z)+xf(x)一一1 表现形式，但是有一类函数只给出了函数所满足 恒为奇数，此时，满足条件的映射有 5个． 的一部分性质或运算法则，而没有明确的表示形 ii)当z一0时，，的映射有 3个． 式，这类函数我们称之为抽象函数．抽象函数作为 碰)当z= 1时，z+，(z)+ (z)= 1+ 初等数学和近代数学的衔接点，既能体现数学的 2f(x)恒为奇数 ，此时，满足条件的映射有 5个． 本质特征 、近现代数学发展的威力 ，又能体现新课 故满足这样条件的映射 个数有 ：5×3×5— 标对知识和技能考核的要求和高考的能力命意， 75(个) 必将越来越受到人们的重视．就笔者而言，高中阶 在高中数学中函数的概念是通过集合引入 段对抽象函数 的考察大致可归类为 以下几种情 的，函数在本质上是一种映射关系．这道题要求学 况 ． 生对集合、映射和函数三者的关系都能够准确的 把握，在教学上要注意培养学生对函数知识的理 1 考察函数的概念 解和运用． 通过抽象函数来考察函数的有关概念 ，立足 2 考察函数的奇偶性 角度新 ，有利于加强学生对 函数的基本概念 的掌 握和知识的迁移． 抽象函数由于本身的抽象性和其性质的隐蔽 例 1 设集合M一 {一1，0，1)，N一 {1，2，3， 性，在解决具体问题时，要注意一般和特殊的转 4，5)．映射，：M—N，使得对任意的z属于M，都 换，赋值法运用较多． z— O)对称 ，故结论 3成立． 一z)，则 ，(z)的图象有对称轴 ( ) (A)直线z一0． (B)直线 z一 1． 3 推广拓展 (C)直线 Y一 0． (D)直线 Y= 1． 定理3 函数Y一，(z)的图象关于直线z一 略解：对称轴为z一生二L} =o，故选 厶 对称 铮，(口+眦 )：，(6一眦 )(直线即为 (A)． a+ mx+ b--mx) 本题还可令 z一1=t，则 由f(z一1)一f(1 z ： ． ． ． 其中m≠0． 一z)有 ，(t)=，(一 )，即 ，(z)为偶 函数 ，其图象 定理 4 函数 3一『 f(a+眦 )与 3一『f(b— 关于Y轴对