网络文化对中学生思想政治教育的影响.pdfVIP

学术论坛l一一一一…一一……一一一一一…一一一j燃坦 网络文化对中学生思想政治教育的影响 湖南省临武县同益中学 邓晓梅 一、网络文化对中学生思想道德形 知上容易迷失方向，不利于他们形成良 3．改变传统思想政治教育的方式方 成的负面影响 好的道德观念和道德行为。网络上的“人 法，更新教育内容。 1．网络虚拟空间对中学生人际交往 机交流”，缺乏人与人的情感互动氛围， 教师要转变观念，实现思想工作由 和行为的消极影响。在网络中，人与人 难以实现人的情感体验和情绪控制，会 单一封闭型向双向开放型、由号召动员 之间的交往是“人机交往”，与现实生活 引起上网学生的情感匣乏和冷淡，进而 型向真理感召型、由单纯“灌输”向艺术 中面对面的交流有很大不同。它掩盖了 产生情绪的焦虑，不利于中学生道德情 “渗透式”转变。实践证明，思想政治课 现实生活中人际交往中许多丰富的内 感的形成。此外，学生对在网络里获得 与信息化相结合是一种比较适宜、成本 容，比如眼神、微笑、手势、语调等非语言 的感受和体验会产生强烈的心理依赖， 低的教育方法和渠道。我们应积极开发 符号。这种情况长期下去，必然会影响 无法摆脱。这种对网络的依赖实际上是 思想政治教育的软件，力求把严肃的宣 和改变他们的生活方式，产生新的人际 一种强迫症，是学生们自身所具有的强 传主题编成生动形象的计算机程式，吸 障碍，产生孤独、苦闷、焦虑、压抑等情绪。 迫性心理潜质，被网络这一事物激发后 引学生主动使用，从而达到情景交融、寓 而且在网络虚拟空间中，网络犯罪和不 引起的意志性障碍，如果不加以控制将 教于乐的目的。其次，学校还可通过网 道德行为普遍存在，使他们的交往安全 导致精神意志的丧失。 络让学生开展自我教育活动，培养自我 感下降，产生多疑、恐惧、防范等心理，影 二、网络环境下中学德育的对策与 教育意识，尤其要重视学生自学、自护、 响正常人际交往。此外，虚拟的网络游 建议 自辨、自制、自省等自我教育意识的培 戏能使部分中学生沉溺其中，轻者影响 1．积极推动本地学校接入互珏羽， 养。 学业，重者把虚拟的网络游戏转移到现 鼓励支持、规范引导学生在学校上网：政 4．引导中学生正确使用网络，正确 实生活中，发生违法犯罪的活动，严重影 府应加大教育投入，推动学校接入互联 识别网络信息中的“垃圾”，合理利用电 响到他们的身心健康发展。 网，发展远程教育。学校要鼓励和支持 脑游戏。一是帮助学生正确分析和评判 2．网络不良信息对中学生人生观、 学生在学校上网，最大限度地保证学生 西方的意识形态和价值观念。二是引导 价值观、世界观和道德意识的消极影响。 在教师指导监督下，正确使用互联网，帮 学生正确认识网络的虚拟性，合理的玩 在网络中，西方发达国家基本生断了大 助学生正确选择网站，浏览健康实用的 电脑游戏，健康上网聊天交友。要让学 多数信息资源，形成了以少数发达国家 信息，培养他们良好的上网习惯和上网 生多在现实环境中增加互相交流，增强 的语言、思想和文化为核心的全球传播 行为。学校可以在校园网的基础上，建 沟通能力，培养良好的人际关系。三是 体系。它所提供的信息主要是服务于西 立与自己学校特色想结合的网站或网 积极做好上网学生的心理疏导工作。要 方少数发达国家的政治、经济利益，这势 页，进行思想政治的宣传与教育，还可以 防忠于未然，在学生上网前就向学生传 必对我国意识形态领域和思想文化阵地 在网上组织活动，展开讨论，这样既掌握 播上网可能导致心理障碍的信息，以及 形成干扰和冲击，不利于中学生树立优 了学生的思想动态、网上行为，又可以有 防止心理障碍产生的方法，使学生尽量 秀的传统文化观念，正确的民族意识和 针对性、及时地进行思想教育引导。 避免上瘾。对已患上网心理障碍的学生 爱国主义、集体主义的思想。其次，一些 2．加强中学生的网络道德教育，引 要及时矫治，如适当控制上网时间，要求 下流庸俗的信息也在网上畅行无阻，这 导学生树立正确的网络观。学校应大力 学生在