信息异化与大学生网络思想政治教育.pdfVIP

《探索》2006 年第 5 期 信息异化与大学生网络思想政治教育 1 2 邢亮 , 王芳 ( 1. 鲁东大学 , 山东 烟台 264025 ;2. 烟台职业学院 , 山东 烟台 264025) 　　摘 　要 :进入 21 世纪以来 , 以多媒体和网络技术为核心的信息技术迅猛发展,社会由工业化社会开始向信 息化社会过渡。人类创造了信息 ,信息可能因异化而成为奴役、支配人类的一种手段。网络是大学生获取信息 的最主要渠道 ,信息异化影响大学生健康成长、成才。推进思想政治教育进网络 ,防止信息异化 ,是培养社会主 义建设者和接班人的需要。 关键词 :信息异化 ; 大学生教育 ; 网络思想政治教育 ( ) 中图分类号: G641 　　文献标识码 :A 　　文章编号 :1007 - 5194 2006 05 - 0087 - 03 　　21 世纪 ,信息技术革命全方位、多层次地渗到 配 ,演化成为一种不受主体控制的 ,甚至成为敌视和 社会的各个领域 ,人类社会开始进入“信息时代”。 控制主体的异已力量。 党的十六大提出了以信息化促进工业化的决定 ,我 在信息时代 ,人们可以自主选择信息 , 自由传播 国正处在建设工业化、进入信息化社会的关键时期。 信息 , 自行加工信息, 自由创造信息,信息在无数个 网络作为信息的重要载体和主要传播途径 ,是帮助 体的自主选择、运用、创造过程中 ,在量与质两个方 大学生获取知识、增强本领、顺利成才的重要渠道。 面无限扩张与提升 ,导致新概念、新知识、新理论层 信息凭借网络给大学生提供高效便捷服务的同时 , 出不穷。同时 ,信息技术是一把双刃剑 ,信息丰富但 其异化现象也日益凸现 ,如何加强大学生网络思想 伴随着鱼目混珠 ,信息有利但混杂着有害信息 ,信息 政治教育 ,培养社会主义建设者和接班人 ,是摆在我 交流便捷但伴随着低级庸俗 ,信息交往多向但伴随 们面前的一项重大课题。 着感情冷淡 ,娱乐方式缤纷但伴随着诱惑成瘾等。 一、信息异化与大学生信息异化 人们创造了信息 ,信息却失去本真面目 ,不但不为人 ( ) 本身服务 ,却反而成为奴役、支配人类的一种新的手 一 异化与人的信息异化。异化一词源于德国 哲学术语 ,指主体在一定的发展阶段分裂出其对立 段 ,这便是人类社会面临的一个崭新问题 ———人的 面 ,变成外在的异己力量。黑格尔认为 ,绝对观念经 信息异化。尤其互联网技术使信息突破了时空的界 过逻辑发展的阶段 ,再把自身异化或转化为外部世 限 ,随时随地为人们所浏览、利用。但是 ,正是由于 界 ,然后又回复到自身。费尔巴哈则用“异化”来说 网络信息来自四面八方 ,体现着不同的意识形态、宗 明人如何借助于幻想把他的本质“异化”为上帝并加 教信仰和价值观念 ,它有加速信息交流、促进知识创 以膜拜,而只有当人认识到人是人的最高本质 ,上帝 新、推动经济发展积极的一面 ,但也有信息控制不利 的本质就是人的本质的时候 ,才能消除这种“异化” 导致异化的一面。