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试卷代号: 2507
座位号仁口
中央广播电视大学 2010-2011学年度第一学期开放专科期末考试
学前儿童艺术教育(音乐)试题
2011 年1 月
|题号|一|二|三|四|五|总分|
|分数 I I I I I I I
|得分|评卷人 | a
一、填空题{每空 1 分， 共 20 分}
I I I 啊
1.加登纳认为儿童艺术发展三阶段是:
2. 音乐的非句法因素是
、织体、 、力度、
3. 要求幼儿关注的节奏型包括
和
4. 学前儿童音乐教育涉及的曲式有
5. 学前儿童音乐技能类型有
、打击乐器音乐技能、
6. 织体经验的年龄目标有
以及
7. 在幼儿园音乐教学中运用铺垫手法有两种 目 的 ， 第一，
，第二，
2300
|得分|评卷人|
二、名词解释{每小题 3分，共 15分}
I I I
1.音乐作品的形式性
2. 故事性歌曲
3. 音乐即兴
4. 制作系统
5. 技能
|得分|评卷人|
三、简答题{每小题 7分，共 35分}
I I I
1.接受早期音乐教育的儿童在八岁前没有获得全面而基础的音乐经验的可能原因是
什么?
2. 歌词创编活动可能存在的两种偏差是什么?
3. 再现音乐内容的三项标准是什么?
4. 用身体动作与嗓音表达轻重的区别是什么?
5. 速度经验的获得机制是什么?
|得分|评卷人|
四、论述题{每小题 1 0分，共 20分}
I I I
1.体态律动学的二个主要内容是什么?
2. 行为目标准确表述的要求有哪些? 举例说明。
|得分|评卷人|
五、音乐材料分析题{共 1 0分}
I I I
分析哑剧的曲式结构与动作说明。
2301
试卷代号: 2507
中央广播电视大学 201 0-2011学年度第一学期开放专科期末考试
学前儿童艺术教育(音乐)试题答案及评分标准
(供参考)
2011 年1 月
一、填空题{每空 1分，共 20分}
1. (0-1 岁) 前符号阶段(2-7岁) 符号运用阶段(8岁后〉 继续进步与可能的退
步阶段
2. 音色 曲式结构 速度
3. 音符单一的节奏型 先密后疏的节奏型 紧凑与舒展的节奏型 休止符
4. 三段式 回旋式
5. 身体动作音乐技能 噪音表达音乐技能 即兴音乐技能
6. 打击乐和舞蹈中的多层次
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