教师的新能力与教师培训.docVIP

教师的能力与教师培训 Teacher’s New Ability and Training -mail：lcrsx@263.net 培养学生成为未来信息世界的主人，这是素质教育的目的。素质教育的成败，关键是教师的教学观念、信息素养、以及教师创造性和主导作用的发挥。本文简要阐述了在现代信息技术环境下，教师应具备的新能力，包括：信息技术能力、高效的工作能力、教科研能力、全新的教学理念。科技的发展，要求教师具有最新教育理论、教育技术等最新专业知识，这需要教育主管部门有计划地对教师进行新技术、新理念教育的培训。笔者作为教学一线教师，站在一线教师的角度，对教师培训的具体内容和方式提出了建设性的意见。 关键词：信息技术 教师新能力 教师培训 1 引言 21世纪是以人类创造力为基础的知识信息社会，如何面对时代的挑战，出入只有一条：加快教育信息化步伐，变革现有教育制度与教育模式，提高全民信息素养，特别是青少年学生的信息素质，培养他们在信息化社会中生存的能力并成为信息社会的主人。 实现教育的信息化，关键是教师。广大教师正经历着一场现代信息技术环境下教育理念的重大变革。努力提高自己的信息素养并将信息意识反映在教育教学中，已成为教师新能力的体现。 2 教师的新能力 2.1 技术能力 2.1.1 计算机技术基本知识 既然计算机是实现教学信息化的手段，教师对计算机的工作原理就要有一个总体的了解，并能运用基本的计算机术语，能掌握一些实用软件并熟练操作计算机来辅助教学。 2.1.2 使用设备的能力 教师应当熟悉计算机的操作程序，并学会处理硬件小故障。教师应当能运用大量的输入、输出设备，包括：投影设备、扫描仪、摄像设备、录音设备、数码相机等，能根据教学实际，亲手制作多媒体课件。 2.1.3 管理应用技能 教师应当运用计算机来辅助管理教学工作，如：用计算机来制作学生学习成果评估表、学科测验、收发电子邮件、电子备课等。教师还必须紧追技术发展潮流，不断更新和扩展自己教学管理手段。 2.2 高效的工作能力 2.2.1 利用资源的能力 充分利用身边可利用的多媒体资源，高效率地工作。 2.2.2 人际交往能力 能协调各方面关系，与人友好相处，使自己处在融洽和睦的工作氛围内。 2.2.3 获取与处理信息的能力 能通过多种渠道获取信息并甄别信息，能运用计算机来处理信息。 2.2.4 系统维护的技术能力 随着网络的发展，教师要能科学地选择设备和工具，能将技术运用到特定的教学任务中，能及时维护和检修设备。在教学研究、教学经验交流等方面灵活利用这些技术工具来获取信息、处理信息，努力提高工作效率。 2.2.5 研究开发能力 教师要有创新意识，要不断研究开发适应实际教学的环境与氛围，诸如：辅助教学课件、教学评价系统等。 2.3 教科研能力 2.3.1 主动承担科研课题 2.3.2 公开教学，有工作效果，有研究成果， 2.4 全新的教学理念 素质教育的成败，关键是教师教学观念、信息素养、以及教师的创造性教学活动。为此，教师要有全新的、科学的教学理念： （1）为学生提供创造性的表达机会，培养学生创新精神 现代技术的发展带来了教育方式的根本性转变，要使这个根本性转变成为现实，教师就必须敢于尝试独特的教学方法，要努力为学生创设利于个性发挥的“教学情境”，要科学设计、实施、评估学生的学习活动，让学生在生动活泼、极具挑战性的教学环境里学习与发展，培养学生运用先进技术进行学习、思考、探索和创新的能力，使计算机成为学生手中的强大工具，并掌握终生受益的学习、生存技能。 开展信息技术教育，是培养学生创新精神和实践能力的极好途径，信息技术课教师要利用这一教学活动来培养学生的创造力。 （2）把个性化教学与合作型学习相结合 教师应培养学生合作式学习的习惯。简单+全部=能力，这样就产生了1+12的效果。何谓简单+全部=能力呢？笔者认为，学生把个人对知识的认知与小组其他成员对知识的认知融合在一起，相互吸收与借鉴，最后能总结出较为科学完整的知识，这就是能力。 当个性化学习遇到困难时，可采取合作型学习方式，小组提倡合作，大组提倡竞争，这样不仅可以培养学生审美观、鉴赏能力，道德水平，还可以培养学生表现欲、协作意识、非敌对的竞争意识。例如：让学生创建“班级周刊”，这一主题的完成，从合作小组的形成、计划书的制作、信息的搜集、周刊的创建及展示交流（包括班内交流、年级内交流），提交专题研究成果，每一环节都需要学生之间相互合作、共同参与，这正体现了我们的教学目标：让学生掌握信息技术，培养学生的信息能力，促进学生全面发展，特别是通过信息技术教育全面推进素质教育！ （3）给学生的学习增添乐趣 有兴趣才能有热情与创造。为此，兴趣、习惯的培养比知识传授更为重要。教师要创设针对不同年龄段并同各门学科密