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涟水县教学研究室 涟教研〔2014〕32号 【编者按】在唐集学校，有这样一群优秀的人，他们用思索和实干、热情和理想点燃青春，实现各自的社会价值和自我价值。他们曾经奋斗过，失败过，欢笑过，忧郁过。而今，他们收获着成功，收获着幸福。积淀的“阳光”文化悄然发生了强烈的认同感，增强了作为唐集学校人的荣誉感和归属感。在这里记录着教师成长的点点滴滴，在这里描绘出教师生活的美丽画卷。他们怀揣着共同的梦想，心装着对生活的追求，不期而遇，亦然走到一起。他们一路走来，风雨不在，光耀七彩。让我们通过唐集“驻点式”调研报告来一起静静倾听他们成长的声音，悄悄感受他们成长的幸福。 虽增年轮可为树，势当参天方成荫 ——涟水县唐集学校小学部“驻点式”调研报告 涟水县教学研究室初教组 一所普通的乡镇学校为何可以静下心来将“三环三学”课改实验搞得有声有色、水起云涌？ 一所普通的乡镇学校教师参加各级各类竞赛为何能屡屡获奖？ 一所生源质量一般的乡镇学校为何在县质量监测和毕业会考中名列前茅？ 为何学生喜欢这所学校、家长放心地将自己的孩子送到这所学校读书求学？ 为何在短短的几年里学校能发展为一所环境优美、管理规范、三风纯正、特色鲜明的学校？ …… 带着这些疑问，我们教学研究室初教组按照县委县政府和教育局党的群众路线教育实践活动的要求，带着深厚感情和责任意识，一行6人直接到唐集学校小学部开展为期两天的“驻点式”调研活动。 期间，调研组通过听取校长介绍，跟班听课与质量监测，深入教室、办公室、操场、专用室和食堂与多名老师、领导、职工进行面对面交谈，查阅教学“七认真”相关资料，举行“三言两语话课改”专题访谈和学校管理的专题调研，了解了唐集学校小学部教育教学现状和教职工的所思所忧所盼，真切感受到教育现代化建设的实实在在效果，深刻感受到唐集学校近几年的巨大变化，同时对农村教育工作的长期性、艰巨性、复杂性有了新的认识，进一步增强了做好教育工作的使命感和责任感。 一、学校概貌 唐集学校是一所九年一贯制学校，位于涟水县唐集镇，南临废黄河畔，东与阜宁接壤，省327线穿镇而过，地理位置比较优越。学校占地面积34890平方米，建筑面积9760平方米，运动场面积16180平方米，所有功能室按省级标准配备齐全，小学部现有专任教师47人，23个教学班，在校生1277人，平均班容量55.5人。专任教师学历全部达标，本科学历占教师总数的42.6%，一半以上教师为聘干和两类生，教师平均周课时为14.3。学校青年教师中，现有市县级学科带头人、教学能手、优秀教师、优秀班主任10名。学校专用教室设施到位，行政楼、教学楼、图书馆、食堂一应俱全，教学区、生活区、活动区布局合理、功能齐全。现有普通教室23间，各班均配备了多媒体设备，实现了教学手段现代化。建有计算机、音乐、美术、科学教室7间。学校图书室、阅览室130平方米，拥有藏书17000册，生均13.3册。报刊杂志有50多种。有250米高标准塑胶环行跑道，100米标准直跑道，1200多平方米的3块篮球场。学校始终坚持“播撒阳光，收获希望”的办学理念，秉承“我心阳光”的校训，弘扬“温暖每一个”的校风，“精彩每一课”的教风，“快乐每一天”的学风，谱写了一曲创新教育、创造品牌的发展篇章。先后获得省“平安校园”、市“语言文字规范书写特色学校”、县“教育教学质量先进单位”等多项殊荣。 二、发展现状 1．教学质量。我们对唐集学校小学部随机抽取的一（1）、二（4）、三（1）、四（1）、五（3）、六（1）六个班级进行语数或语英质量调研，利用晚上休息时间对调研试卷进行批阅，从每个班级每门学科平均分、及格率、优秀率、最高分和最低分的数据统计看，学校的学科质量与城区中等水平学校的学科质量无明显差异，在乡镇学校中质量是过得硬的。 2.课堂教学。质量监测后，我们对监测班级的学科教学情况严格按课表进行跟班听课，共听语文、数学、英语、音乐、体育、美术、科学等学科12节，还集中听了该校杨建华老师执教的“三环三学”教学模式课改展示课。所听13节课，我们一致认为，该校的课堂教学“精”“深”“实”“活”“趣”“效”，清晰体现校“三环三学”课堂教学模式。一（1）唐书艳执教的语文课《他得的红圈圈最多》，能够根据低年级孩子的年龄特点，利用多媒体进行教学，图文并茂，充分激发了学生的学习兴趣；教学中根据教学内容，现场书写毛笔字，体现了扎实的教学基本功，具有示范性。施登岭老师执教的音乐课《小鼓响咚咚》，利用小鼓导入新课，通过让学生听一听、摸一摸、敲一敲等生动形象的实践活动，使学生们对小鼓有了感官上的认识，激发了学生的学习热情，为学习新歌做了很好的铺垫。利用电子琴教会新歌后，让学生反复歌唱，最后使学生能够顺利的背唱歌曲，教学效果较好。二（4）班王礼志老师执教的数学课《分米和毫米》，通过有序的课堂活动、有力的组织教