苏教版六年级上册语文三单元教案.docVIP

苏教版小学语文六年级上册第三单元教材分析 一、单元教材基本分析 苏教版六年级上册第三单元安排了《小草和大树》《轮椅上的霍金》和《一本男孩子必读的书》篇课文，围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，让人感动，给人启迪。篇课文中的人物都有着一段不平常的经历，一个个挫折和艰险接踵而来，让人不堪忍受。读来，我们也深深为主人公的曲折经历而叹息。《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》习作训练是写一种自己喜欢的美味。引导学生选择自己喜欢的种美味，向大家介绍一下，再写下来，这篇习作训练的要点是要注意突出食物的色、香、味、形。《练习3》包括语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字五项练习，其中口语交际是本次训练的重点。 细读这一组课文，真的能给我们很多，很多，那一段段曲折的经历，塑造了一个个不屈的灵魂，奏响了一首首生命的乐章，点亮了一盏盏人生的航灯。让学生们用心读吧，走进文章中去，与人物对话，与精神同行！1．学会本单元37个生字，其中绿线内的15个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些词语造句。 2．正确、流利、有感情地朗读本单元课文。 3．结合本单元课文的学习，能抓住重点词句体会人物的品质特点，从中获得启迪；霍金能尝试查阅相关资料，了解人物的生平事迹；能根据课文引导，阅读一些名著，如《简爱》等；能根据课文范例，学会怎样来阅读一本书的方法，养成良好的阅读习惯。 ．在口语交际中，引导学生知法、守法，懂得利用法律来保护自己的生命、财产，引导学生学会申诉，摆事实，讲道理，做到文明申诉，有礼有节。 ．能通过听、说、写等综合训练，写一篇介绍自己喜欢的美味的习作。 学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写，理解词语。能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学目标：理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。 第一课时一、简介人物，激发学习兴趣。从课题入手，感知课文　1.根据生活常识，请学生交流对小草和大树的认识。　2、课文所写的夏洛蒂成才的故事为什么要以“小草和大树“为题呢？请大家自由朗读课文，交流理解。在交流过程中，老师相机指导，理清文章的大致思路。形成板书：　　　　　　　　小草　　　　家庭不幸，艰难谋生　　　　立志写诗，遭遇打击　　　　反思权衡，开拓新路　　　　孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门　　　　　　　大树　　、初读感知。　　　1学生自由读课文，要求读正确　　　2朗读思考；哪些自然段讲的是一个方面的意思，可以合并起来。　　　3学生默读思考，同桌交流。　　　　　　　　、指导写字。　　　1师重点指导。　　　2学生写字　　　3展示评议　　五、布置作业。　　　读熟课文第二课时一、抓住重点，感悟形象。1.结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。　　（1）朗读课文的第二自然段，说说主人公遭遇了怎样的家庭不幸。　　（2）面对这些不幸，主人公是怎样艰难谋生的呢？用笔把表现主人公艰难谋生的词句画下来，多读几遍，交流感受，体会其中所表现出来的人物性格。抓住“洗衣、、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等词体会主人公为生活而忙碌奔波的形象，感受主人公吃苦耐劳、坚忍不拔的人物性格，抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。抓住“始终没有停止过写作尝试，……幸运之门”等细节，体会主人公不甘命运驱使、富有理想的性格。　　　（1）朗读第三、四自然段，交流感受。在写作的道路上，夏洛蒂遇到的挫折　　（2）重点阅读第三自然段，体会夏洛蒂向骚塞请教前后不同的心情。　　　　（4）合反思权衡，开拓新路的情节，理解感悟主人公不服输的性格。　　面对这些沉重的打击，夏洛蒂服输了吗？你从那里看出来？　　（5）结合孜孜不倦、敲开文学圣殿的大门的有关情节，理解感悟主人公　　为改变命运所表现出来的勤奋和坚强毅力。夏洛缔有没有通过写小说实现自己的理想，敲开幸运之门呢？她是如何敲开的？　　二、回归整体、感悟成功1.交流对课题“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术