多媒体网络技术在教学领域的应用和研究.pdfVIP

多媒体网络技术在教学领域盼应用与研究 赵阿妮 山东滨州医学院计算机教研室2566∞ 摘要：同络的出琨、InD嘲∞t的发展极大地改变着^J门的学习方式和方法．基于网络的远程 教育特是2l世纪教育的重要姐成部分。为此，我们选择基于web的学习环境为研究对象， wolk)技术等开展对其设计与实现●々相关问 o∞pcrative 结合cscw(cc啪印lo*supporoed 题舯研究，以期能够在这方面进行有苴的探索．霄的探讨利用计算机辅助协同工作(cscw) 技术进行的多媒体网络教学．方法根据现有同络技术的发展水平，利用计算机黛助协同 Asp技术，以实瑰多媒体网蝽教学．墙静计算机 工作(cscw)技术，w曲上的^甜、蟹x 辅助协同工作(cscw)技术在多媒辟辅助同络教学方面具有优越性．它不仅可·孔梃盘学生 之间的相互交流，而且还可毗互相启发． 此文着重从四个方面阐述了计算机辅助协I毒工作的基本理论、概念及关键技术。 计算机在出现后的前30年里，主要是以单机形式支持个体工作。70年代出现了“办公 自动化”的概念，其动机是支持群体工作，但未涉及协同的概念。19¨年．Mrr的h蛐G耐 和瑚妃的Pmd Q曲m№组织了一个有20个不同学科的人参加的讨论会，研究人们如何工 作，探讨在工作环境中技术所起的作用，并提出计算机辅劝协同工作…这—概念。这一概 念及其相关技术n“¨适应了现代信息化社会对工作的群体性、交互性、分布性与协作性等 要求，因此成为计算机界—个新的研究热点…，得弼了人们的普遗重视，并在社会生活的 许多方面得翻了广泛的应用”““。 2 CSGW的基本概念 ascw是措菜崭帏中的人们在计算机网络支持下，借助共事环境的^机接口，协同执 行某项共词任务。即一个任务，多个用户。cscw为这个用户群提供协同支持。共同任务 与共享环境是CS侧有别于其他多用户系统．如多用户分时系统的关键。 3研究内容和关键技术 a虻w技术是在过去计算机应用技术基础上的新发展，其新内容主要是支持群体协调 工作，聃人与八如何借助计算机来进行交藏与协作。其关麓技木如下： ·努l· 3．1 CSCW的系统结构 cs佣系统的结构主要有两种方式：集中式和努鼓式。 集中式方法一般遵循c格(客户机／服务器)模式。系统的协调管理、应用共享等功能 模块位于服务器上，由服务器集中负责整个系统的管理、控制与调度。应用工具、用户界 面等功能模块位于客户机上，用户要执行某项任务必须先向服务器发出请求。采用单一黑 板结构的系统是典型的集中式结构。集中式方法的优点是能保持内部信息的一致性，但网 络的散据传输量可能很大，因为客户机上产生的大量数据都要传送到服务器上。 分散式方法遵循的法则是：每个程序模块都处于同等的地位，投有主从之分。分散式 结构菁追采用多A薛nt结构。分救式方法灵活性大、开放性好、通用性强，便于将不同类 型的工作站组织刭—起，但对数据一致性的处理比较复杂。 实际的a；C研系统结构可能不单纯是这=者中的一种，而是二者的结合，或者是更复 杂的结构，这要根据具体情况而确定。 a；cw支}拥户使用地理位置分数的计算机，本质上是—个分布式系统，支持与协同 无关的透明性，如地理位置的透明性。 4基于W曲的协作学习 基于w|曲的协作学习子系统把cscw技术应用于阿上学习环境。它提供的协作学习功 能强调学生群体(尤其是分布的学生群体)在学习时的相致流与协柞。有利于学生相互 启发、相互促进，是一种更高效率的学习方式。国外在基于网络的协作学习方面已有研究， 也还处于探索试验阶段；国内在这方面的研究多数是理论性的探讨，离实用更有较大的 距离。 【l】弗庆串，牵人犀菩．a暑cw的j蔓论、实竞方=i圭与应用．计算机科学．19％，v01．23Nn5垂18-22． f2】王潜平，支持e9cIv的主要技术．计算机世弄．1995．9．20日．103版． p】董军-劳态量．计算机支持协同工作厦其关健技术．中国计算规用户．199