第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律(导学案一).docVIP

淮阳县第一中学学习的艺术之 政治（哲学）学案 组名： 姓名： 日期： 编制：黄学才 修订：高二政治备课组 编号：9 独立、自主、自学促能力形成；团结、协作、展示让魅力飞扬 课题：第四课 探究世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 (导学案 一) 一、【学习主题】 ⑴ 识记 1、 运动的含义。 2、 相对静止的含义。 3、 规律的含义。 ⑵ 理解 1、 物质和运动的辩证关系。 2、 运动和静止的辩证关系。 学习重点、难点 重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论 难点：运动与静止的关系 二、【定向导学·互动展示】 课 堂 元 素 导 学 流 程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升·质疑评价环节 总结归纳环节 自学指导 程序、要求、时间 互动程序 内容、形式、时间 展示方案 方案、建议、时间 随堂笔记 成果记录、知识生成、规律总结 基础知识梳理： 一、运动是物质的根本属性? 1、运动的含义：哲学上讲的运动指的是_____________________________________。 ?2、物质与运动的关系：密切联系、不可分割、辩证统一。?①任何具体的物质形态只有在________中才能保持自己的存在，运动是物质的_______和_________。世界上不存在脱离________的物质（物质离不开运动）。离开运动谈物质是___________?的观点。?②运动 ______的运动，________是运动的?_____________?，脱离________的运动是根本不存在的（运动离不开物质）。离开物质谈运动是___________?的观点。? 注意：区别物质的根本属性和唯一特性? 3、静止的含义? 辩证唯物主义所讲的静止，是________的一种特殊状态。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的__________和___________，其_________没有发生变化；二是说物体相对于_______来说没有发生某种特殊的运动。?4、运动与静止的辩证关系：相互联系、相互区别、辩证统一。?（1）区别：?①含义不同。?②特点不同：世界上的一切事物都处在________中，没有_______的物质，因而运动是_______?、?_________和________。但是，就物质的具体存在方式来说，它又有_________的一面。因此，静止是_______、_______和_____。?（2）联系：?①静止是__________的一种特殊状态。??②静中有动，动中有静。?③物质世界是___________与_____________??的统一。? 反对两种错误倾向：只承认静止而否认运动是____________________，只承认绝对运动而否认相对静止则导致_____________?和_______________。???? 探究一：阅读思考 日往则月来，月往则日来，日月相推而明生焉；寒往则暑来，暑往则寒来，寒暑相推而岁成焉。 谈谈你对《易传》这句话的理解。 2、你能从中受到什么启示？ 3、世界上有没有不运动变化的事物 探究二：阅读教材第31页第二个方框中的内容，探究下列问题 能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 2、把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或绝对精神的运动是一种什么观点 3、有没有离开物质的运动？ 探究三：阅读教材第32页第一个方框中的内容，探究下列问题 有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没有动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 2、世界上有没有绝对静止的事物？ 展示一：讨论回答自主指导的内容（3分钟） 展示二：讨论回答探究一的内容（2分钟） 展示三：讨论回答探究二的内容（5分钟） 展示四：讨论回答探究三的内容。（3分钟） 当堂反馈 (预时5 分钟) [训练课导学] “日清过关” 巩固提升三级达标训练 书写等级： 分数： 批阅日期： 1．宋代诗人陈与义《襄邑道中》诗云：“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”这首诗说明了（ ） A．事物运动是永恒的 B. 物质世界是绝对运动与相对静止的统一 C．静止的事物是不存在的 D．新事物必然战胜旧事物 2．“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日疾矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。”上述寓言给我们的启示是 （ ） A．看待事物既要看到物质运动的绝对性，又要承认静止的相对