中药鉴定学教学现状分析与改革发展趋势研究.pdfVIP

中药鉴定学教学现状分析和改革发展趋势研究 陈随清，曹继华， 王红霞，李雪菊 (河南中医学院，郑州，450008) 案，对各省、市中医药院校中药鉴定教研室进行了问卷调查；对从事药学工作的本校毕业生进 行了问卷调查；对我校药系毕业生工作情况及工作现状进行了调查；对本校学生在学完《中药 鉴定学》课程后，进行了座谈。在以上工作的基础上，进行了总结、分析，制订了教学改革试 验方案，选择《中药鉴定学》教材中最大章节“根及根茎类中药”一章进行了教学改革试验。 最后总结分析，写出了研究报告。限于篇幅，对主要内容摘要报道如下。 一、中药鉴定学培养目标的分析与研究 中药鉴定具有悠久的历史，它随着中药的产生而产生，随着中药的发展而发展。在3000多 年的中药应用实践中，医药工作者积累了宝贵的中药鉴定经验，至今仍是中药鉴定学的重要内 容。同时，中药鉴定做为一门应用技术，现代科学技术的发展，在理论上、方法上大大丰富了 中药鉴定的内容，一些新的科学技术及分析仪器不断地被应用到中药鉴定实践中，形成了以“四 大鉴定方法”为基础，以理化分析为重点，逐步适应中药现代化并有利于牛药走向世界的一套 更为科学、完善、先进的中药鉴定体系。 中药鉴定是药品检定所、药材公司、医院中药房、药厂质检室等单位或部门的工作技术人 员必备的专业技能。但我国中药市场比较复杂，中药品种的多基源，同名异物，同物异名，混 伪品等现象十分严重，因此，社会需求即具有丰富的性状鉴别经验，又具有熟练应用现代化分 析仪器的能力的复合型人才。 根据中药鉴定学的学科特点和社会中药事业对中药鉴定人才素质的要求，面向21世纪，中 药鉴定学的培养目标应是：培养学生具有较丰富的来源鉴定和性状鉴定知识，具有熟练利用显 微鉴定及理化鉴定知识鉴定中药的能力，具有分析解决中药鉴定工作面临各种问题的能力。 二、《中药鉴定学》教材内容的分析与研究 随着现代科学技术的发展，中药鉴定学不断吸收新的技术与知识，《中药鉴定学》教材内容 越来越多，书越编越厚，逐渐向参考书演化。但，由于工作日压缩，教学体制改革，每门课程 的教学时数却越来越少，因此，教材越来越不适应教学的需要。这就要求教师根据各单位的实 际情况编写讲稿和安排教学内容。在新的世纪，电脑、多媒体、远程网络等将成了新的教学手 段，因此，制定电子教材、CAI教材将是21世纪的发展方向，特别是《中药鉴定学》附图较多， 要求有可视性，更适合采用多媒体等现代化手段。 三、中药鉴定学教学内容、教学方法的分析与研究 由于多种原因的影响，目前我国教学改革相对于其它行业比较滞后，教学内容没有考虑社 会工作的需要，教学方法是几十年一贯制一一“注入式”教学。面向21世纪，学校教育将走向 市场经济，社会的需要就是学校发展的前途，培养的学生知识结构适应社会需要就是我们教学 改革的目标。中药鉴定学应以“学导式”教学法为主，培养学生利用专业基础课的知识和方法， 解决中药鉴定中各种问题的能力。 四、中药鉴定学教学手段的分析与研究 中药鉴定学作为--f]实践性较强的专业课程，其四大鉴定方法中的三种鉴定方法：来源鉴 定、性状鉴定、显微鉴定，均属形态鉴定范畴，能否将这些内容进行直观教学，直接关系到教 学效果的好坏。目前大多数中医学院仍是传统的教学手段：除黑板板书外，尚有部分标本、挂 图、幻灯、投影等，形式单调枯燥，包容信息量较小，学生学习兴趣淡漠，教学效果较差。 138 在2l世纪，利用现代化的教学手段能直观、生动地把中药的性状、植物形态，显微形态等特征 表现出来，将是中药鉴定学教学手段发展的趋势。如：多媒体、电脑网络等，另外，根据中药 鉴定学的特点，实验操作，培养学生的动手能力，仍是未来的教学手段之一。 五、中药鉴定学实验课内容及方法的分析与研究 中药鉴定学做为--J1实践性很强的中药专业的专业课，实验课是其教学的重要组成部分。 目前，绝大多数中医院校，中药鉴定学实验课以显微鉴定为主，教学方法以验证理论课内容为 主。 21世纪，高素质的人才不仅要有扎实的理论基础知识，还必须有较强的实际操作能力和分 析解决问题的能力。中药鉴定学实验课的内容和方法应转变为利用专业基础课学习的知识和方 法分析解决中药鉴定中的问题，并让学生有充分利用和操作现代化仪器设备的机会。 六、中药鉴定学课外实践内容、方法的分析与研究 中药鉴定学是一门实践性很强的应用学科，