山东省郯城县第三初级中学高三生物上册《基因在染色体上》教案（人教版）.docVIP

主备人 课型 复习 验收结果： 合格/需完善 时间 2012年 月 日 分管领导 课时 第 12 周 第 1 课时 总第23 课时 教学目标： 系统知识 明确已经掌握的知识点。 重新学习未掌握的知识。 练习将理论应用与实践 重点、难点 系统知识 练习将理论应用与实践 教 学 过 程 教师活动 学生活动 修改意见 基础知识 引导学生回顾本节知识，并系统 够建知识网络 三，难点解析 （一）、伴性遗传的特点 1．伴X隐性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为隐性基因。 (1)特点①具有隔代交叉遗传现象。②患者中男多女少。 ③女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。 ④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。 ⑤男患者的母亲及女儿至少为携带者。 (2)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。 2．伴X显性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为显性基因。 (1)特点①具有连续遗传现象。②患者中女多男少。③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 (2)实例：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤。 3．伴Y遗传：基因在Y染色体。 (1)特点①致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常，简记为“男全病，女全正”。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 (2)实例：人类外耳道多毛症。 （二）、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析 1首先确定是否是伴Y染色体遗传病：所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 2.其次判断显隐性(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1) (2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2) (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3) 3．再次确定是否是伴X染色体遗传病 (1)隐性遗传病①女性患者，其父或其子有正常，一定是常染色体遗传。(图4、5) ②女性患者，其父和其子都患病，可能是伴X染色体遗传。(图6、7) (2)显性遗传病①男性患者，其母或其女有正常，一定是常染色体遗传。(图8) ②男性患者，其母和其女都患病，可能是伴X染色体遗传。(图9、10) 人类遗传病判定口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性。 隐性遗传看女病，父子无病非伴性。 显性遗传看男病，母女无病非伴性。 4．若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 (1)若该病在代与代之间呈连续遗传→ (2)若该病在系谱图中隔代遗传→ 判断是否是伴性遗传的关键是： (1)发病情况在雌雄性别中是否一致。(2)是否符合伴性遗传的特点。 控制一对相对性状的基因位置的判断 思考教师提问的各个问题 积极讨论 注意将不理解的部分 1独立构建 2小组讨论 3 汇总 小结（教学反思） 引导学生总结本节的收获，特别是比以前有了什么进步。 板书设计： 一）、伴性遗传的特点 1．伴X隐性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为隐性基因。 (1)特点①具有隔代交叉遗传现象。②患者中男多女少。 ③女患者的父亲及儿子一定是患者，简记为“女病，父子病”。 ④正常男性的母亲及女儿一定正常，简记为“男正，母女正”。 ⑤男患者的母亲及女儿至少为携带者。 (2)实例：人类红绿色盲症、血友病、果蝇的白眼遗传。 2．伴X显性遗传：基因在X染色体的非同源区段Ⅱ段为显性基因。 (1)特点①具有连续遗传现象。②患者中女多男少。③男患者的母亲及女儿一定为患者，简记为“男病，母女病”。④正常女性的父亲及儿子一定正常，简记为“女正，父子正”。⑤女性患病，其父母至少有一方患病。 (2)实例：抗维生素D佝偻病、钟摆型眼球震颤。 3．伴Y遗传：基因在Y染色体。 (1)特点①致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者，女性全正常，简记为“男全病，女全正”。②致病基因由父亲传给儿子，儿子传给孙子，具有世代连续性，也称限雄遗传，简记为“父传子，子传孙”。 (2)实例：人类外耳道多毛症。 （二）、系谱图中单基因遗传病类型的判断与分析 1首先确定是否是伴Y染色体遗传病：所有患者均为男性，无女性患者，则为伴Y染色体遗传。 2.其次判断显隐性(1)双亲正常，子代有患者，为隐性(即无中生有)。(图1) (2)双亲患病，子代有正常，为显性(即有中生无)。(图2) (3)亲子代都有患者，无法准确判断，可先假设，再推断。(图3) 3．再次确定是否