四川省邻水县坛同中学高二语文《过秦论》教案（人教版）.docVIP

3.?体悟古为今用：学习从历史和现实相结合的角度，运用历史资料，提出中心论点的方法；注意对“仁义不施而攻守之势异也”中心论点的正确理解。? 【教学重点】 1．加强诵读、理解文章结构层次及写作意图。??? 2．识辨课文中通假字，活用词，古今异义词，掌握重要实词、虚词及多义词。?? 3．背诵课文。? 【教学难点】? 学习本文词采华丽、千变万化的语言特点，引导学生识辨积累。 【教学课时】 ?四课时? 【教学过程】 一、激趣导入 [互动设计1]??一部战国史简直就是一部武林史。几千年以来，“弱肉强食”在自然界似乎是一条法则，但在人类社会，这条法则常常被打破。两千多年前，当武林盟主秦始王刚做着千秋万代的美梦的时候，一群疲弊的农民“斩木为兵，揭竿为旗”，轻而易举地攻破秦国“金城千里”，导致强大的秦王朝“一夫作难而七庙隳，身死人手”。这一切是什么原因造成的呢？西汉的政治家、文学家贾谊阐述了他的看法。 “过秦”就是“指出秦的过错”，那秦之过是什么呢? 二、整体感知 [互动设计2]??作者和背景? 1．贾谊，西汉人，是著名的政论家、文学家。十八岁能诵诗书，善作文，在郡中很有名。河南太守吴公爱其才，召置门下。后吴公做廷尉，向汉文帝推荐，贾谊二十多岁时做了博士，不久破格提升为太中大夫，后遭大臣周勃、灌婴等陷害，贬为长沙王太傅。后又做梁王太傅，梁王堕马而死，贾谊自认为是自己