2012鲁教版七上2.2《勾股数》word学案.docVIP

七年级_______班 姓名_________ 2.2勾股数 导学提纲 课型：新授课　 学习目标： 1、了解勾股数的概念，掌握直角三角形的判别条件，并能进行简单应用。 2、在利用定理解决相关问题的过程中，再次感悟“图形”与“数量”内在联系。 教学过程： 一、自主探究： 1、下列各组数的平方数之间有什么关系？ （1）3，4，5； （2）5，12，13 2、你还能在写出两组具有这样关系的数吗？ 3、分组合作，尺规作图： A组：分别以（1）中三个数及6、7、8为三边作三角形。 B组：分别以（2）三个数及6、7、8为三边作三角形。 用量角器量一量，它们都是直角三角形吗？ 4、通过作图，你能发现当三边满足什么条件时，作出的三角形是直角三角形吗？ 5疑难问题摘要： 二、合作交流，成果展示： （一）通过小组交流，还有哪些疑问？ （二）教师点拨： 1、勾股数定义： 思考：判断勾股数的条件：一看 二看 2、判别直角三角形的条件： 三、应用规律，巩固新知： （一）基础练习： 1、判断下列各组数是不是勾股数？（口答并说明理由）。 （1）3，4，7 （2）5，12，13 （3）0.3、0.4、0.5 （4）1/3，1/4，5/12 2、P31《随堂练习》1（口答并说明理由） 3、填空：①若一个三角形三边之比为5：12：13，则这个三角形是 三角形 ②⊿ABC中，AB 5，BC 12，AC 13则AC边上的高是 4、你能说说《创设情境，导入新课》中那样做的理由吗？ 5、如图，四边形ABCD中，AB 3，BC 4，CD 12，AD 13，且AB⊥BC。求∠ACD的度数。 （二）拓展提高 若⊿ABC的三边长a,b,c满足条件： a2+b2+c2+（c-10） ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 ^_^ 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~/// ^v^ \\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓