新人教版八年下《17.1反比例函数》（公开课）word教案[www.edudown.net].docVIP

17.1反比例函数 教学内容 17.1.1反比例函数的意义 教学目标 1、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念。 2、经历抽象反比例函数概念的过程，体会数学学习的重要性，提高学生的学习数学的兴趣。 3、经历抽象反比例函数概念的过程，发展学生的抽象思维能力，提高数学化意识。 重点 理解和领会反比例函数的概念。 难点 领悟反比例的概念。 课时安排 1课时 教学方法 分组讨论 教学过程 问题与情境 师生活动 备注 知识准备 复习函数的定义 二、生活中的数学 活动1 问题：下列问题中，变量间的对应关系可用怎样的函数关系式表示？这些函数有什么共同特点？ (1)一辆以60km/h匀速行驶的汽车，它行驶的距离S(单位：km)随时间t(单位：h)的变化而变化。 （2）一辆汽车的油箱中现有汽油50升，如果不再加油，平均每千米耗油量为0.1升，油箱中剩余的油量y(单位：升)随行驶里程 x（单位：千米）的变化而变化。 （3）京沪线铁路全程为1463km，乘坐某次列车所用时间t（单位:h）随该列车平均速度v（单位:km/h）的变化而变化； （4）某住宅小区要种植一个面积为1000m2的矩形草坪，草坪的长为y随宽x的变化； （5）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有土地面积S（单位：平方千米/人）随全市人口n（单位:人）的变化而变化. 在此活动中老师应重点关注学生: 能否积极主动地合作交流。 能否用语言说明两个变量间的关系。 能否了解所讨论的函数表达形式，形成反比例函数概念的具体形象。 （1）S=60t （2）y=50－0.1x （3） （4） （5） 类比旧知 探索新知 在上面所列出函数中哪些是我们学过的函数？ 那些是未学的函数？ 你能否根据这一类函数的共同特点，类比正比例写出这种函数的一般形式？ 形如 的函数称为反比例函数（inverse proportional function），其中x是自变量，y是函数。自变量的取值范围是不为０的全体实数。 小试牛刀 及时反馈 下列函数中哪些是反比例函数?并指出相应的k值。 ①y = 3x-1 ②y = 2x2③ ④⑤ ⑥ ⑦ xy=3 ⑧ 等价形式：（k ≠0） xy=k y=kx-1 学生能否理解反比例函数的意义，理解反比例函数的概念； 二、反比例函数智勇大闯关 题目的设计有不同分值，让小组自己抽取相应分值的题目， 能否积极主动地参与小组活动；是否敢于接受挑战。 三、变式训练 举一反三 学生独立练习，而后再与小组交流，上讲台演示. 已知y与x成反比例，当x＝3时，y＝4， 1.写出y和x之间的函数解析式 2.当y=6时，求x的值 变式练习： 变式一：已知y与x2成反比例， 当x＝3时，y＝4， 写出y和x之间的函数解析式 变式二：已知y与x+1成反比例， 当x＝3时，y＝4， 写出y和x之间的函数解析式 回顾思考 互动返悟 每个小组找一个发言人，这节课我收获了什么？并表扬一个表现最出色的小组。 师生行为:先让学生进行小组合作交流,再进行全班性的问答或交流.学生用自己的语言说明两个变量间的关系为什么可以看着函数,了解所讨论的函数的表达形式. 教师组织学生讨论,提问学生,师生互动. 师生行为 学生先独立思考，在进行小组交流。 教师操作课件，提出问题，关注学生思考的过程， 师生行为：学生先进行独立思考，再进行全班交流。教师提出问题，关注学生思考。 师生行为：学生独立思考，然后小组合作交流。教师巡视，查看学生完成的情况，并给予及时引导。 小组思考 总结 板书设计： 反比例函数 定义： 等价形式： 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载