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分析中小学体育课程改革中 存在的若干问题 陈洪彦 苏家屯区陈相九年一贯制学校 2010年10月25日体育课程的性质、特点等，然后在总结传统教学经验的基础上研究新的体育课程改革问题。 关键词：素质教育 课程改革 兴趣 综合科学 发展特长 优势互补 实践 目前，我国正在对中小学生实行素质教育，学校的体育教育则是素质教育的重要内容，对学校体育的课程改革便成为实行素质教育的重要任务。对此，很多体育界的专家学者和教育部门各施其才，特别是1992年国家教委颁发《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》和1996年颁发 《全日制普通高级中学课程计划（试验）》，正式将活动课程列入课程计划以后，对体育活动课程的探讨更加 活跃，这些探讨和研究对于加快中小学体育课程的改革和建设起到了重要的推动作用。 体育课程改革是学校体育改革的重要问题，这其中最值得我们研究的就是中小学体育课程的性质问题和学科类课程和活动类课程的关系问题。??? 一、目前中小学体育课程的性质??? 关于中小学体育课程的性质是什么？专家学者们的观点是存在分歧的。有的人认为，体育属于活动课程，它是以身体实践活动为基本特征，具有活动课程基本属性的学科；有的人认为，体育虽然具有很强的实践性，但它是需要经 过严格、系统学习的学科课程；也有的人认为，体育既有实践性强等特点，它又是理论与实践相结合的综合型课程形态。如何