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教学设计5 探索液体 策划者：浦东新区华林小学“做中学”课题组 科学分类：物理 阶段划分：小学二年级 活动主题：探索液体 活动计划： 学生观察和描述三种液体。 执教人：朱东华 单位：华林小学 试验次数：1 次 试验班级：二 （1）班 实验日期：06 年12 月 活动目标： 1．知道液体会流动，有一定体积，形状随容器变化，液体的毛细管现象，黏度、 密度、表面张力等。 2 ．学生学会观察和描述液体的一些特征； 3 ．训练语言表达能力，以及培养合作探索的精神，培养学生善于探索发现和大 胆质疑的科学精神。 教学重点和难点： 学会观察和描述液体的一些特征； 教学准备： 学生记录单，每组学生三种液体，水、油、洗发水。2 、2 个放大镜。 教学时间：30—40 分钟 教学活动 教师活动 学生活动 一、集中话题： 给每组学生三种液体。  你们认识这些液体吗？ 学生汇报 带格式的: 项目符号和编号  你们知道还有那些液体？ 1．你们认识这些液体吗？ 二、探索与调查 小组讨论 1、展示三种液体，要求学生讨论从 哪些方面观察和发现比较它们液体 小组汇报 的相同点和不同点。 我们可以从哪几个方面来进行观察。 带格式的: 行距: 多倍行距 1.25 字行 可以从颜色、气味、粘度、透明度、 带格式的: 项目符号和编号 表面张力等来观察比较。  不同的液体颜色和气味有什么 不同？ 、 倾斜杯子会有什么发现？ 在搅拌不同的液体时，你又发现了 什么？ 、 搅拌一下液体，然后将勺子 提起放到杯子的上方，有又会什 么发现？ 、 用勺子取出一些液体放到铅 画纸上，有什么发现？ 、 用手指去触摸这三种液体。， 小组实验 有什么感觉呢发现。？ （注意：取液体时勺子要分开） 带格式的: 缩进: 左侧: 0 厘米 2 小组领取材料，观察和比较不同的 液体，并将观察和比较的结果记录下 来。（注意：取液体时，要分别用不 同的的勺子） 学生汇报实验结果 3.学生实验。 带格式的: 项目符号和编号 三、回顾和反思 让学生小组交流实验结果，。记录观 察到的结果。