《小池塘》教学设计.pdfVIP

《小池塘》教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵课文第二自然 段。 2、感受春天到来时小池塘的明丽。激发学生对大自然的热爱。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？春天到了，细心 的你发现了什么？ 2、过渡：春天多美啊，老师想带着你们一起去郊游，想去吗？ 让我们一起唱着《春天在哪里》出发吧。 教师弹奏，学生全体起立唱歌踏步。 3、好了，我们来到了一片青草地。（贴小朋友的图） 小朋友，快看，你们看到了什么？ 让学生认真看黑板上的图，说清图意。 二、学习课文 1、整体感知课文 （1）过渡：蓝蓝的天空一望无边，清清的小池塘显得格外可 爱。小朋友，让我们轻轻地打开课本，一起来感受小池塘的美吧！ （2）自由读课文。 （3）指名分段读课文。 2、学习第一自然段 （1）小池塘中水波闪动，池塘边的芦苇随风飘动，多美啊！ 课文的第一自然段就是描写的这个美丽画面，请小朋友们读读第一自然 段，你能选择自己最喜欢的一句话，说说自己的理由，然后通过朗读， 把小池塘的美读出来吗？ （2）学生自由朗读、指名读并进行评议。 3、学习第二自然段 （1）池塘里的水波一闪一闪的，就像一只明亮的大眼睛，那 在这只明亮的 “大眼睛”里，我们能看到些什么呢？请你接着读读第二 自然段。 （2）学生自由读第二自然段。 （3）谁来说说看？ （4）指名读课文。并把相对应的图片贴到黑板上去。 （5）美丽的小池塘倒映出了白云、太阳、月牙、星星，还会 映出些什么呢？昨天刘老师让小朋友来动手画一画，谁想来展示展示？ （6）学生上台展示自己的画图，贴在黑板上，并用“倒映在 池塘里，像”的句子说话。 4、学习第三自然段 你觉得现在的小池塘美吗？对呀，引读“美丽的小池塘，明亮 的大眼睛，映出一个”——五彩的世界。 5、有感情地朗读全文。 （1）五彩的世界倒映在小池塘里，把小池塘装点得格外漂亮。让 我们拿起书，把小池塘的美景看个够吧！ （2）齐读课文。 6、时间不早了，我们就要离开小池塘了，此时此刻，你想对 小池塘说些什么呢？ 7、在我们伟大祖国广阔的土地上，美丽的景色还有很多很多， 这需要小朋友用眼去观察，用心去体会，这样你会发现更多更多的美！