（人教新课标）五年级语文上册教案 桂花雨 5.docVIP

桂花雨内容结构意图：课文记叙了作者童年时候与母亲一起摇桂花的事情，抒发了作者怀念故乡，怀念故乡的桂花树的事情。学习本文，主要应引导学生在抓住主要内容的基础上体会作者的思想感情。 发展点：学习从内容中体会作者所要表达的思想感情。 创新点：结合课文想像补白，体会作者的思想感情 切入点：作者的“摇花乐”教学目标： 1.理解课文内容，体会作者的思想感情。 2.引导学生在诵读中积累语言。 3.培养学生热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。 教学重点：有感情地朗读课文，从中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 教学难点：边读边想像课文描述的情景，理解母亲的话。 教学准备：多媒体教学过程：一、导入 1.出示桂花图片：同学们知道这是什么花吗？说说你对桂花的了解吧。 2.揭题：桂花对于本文的作者琦君来说，有着特殊的意义。到底有什么特殊的意义呢？请同学们读读课文。 二、初读课文。 1.学生自由读课文，思考：课文讲了一件什么事？ 2.交流主要内容。 3.文中的哪一段具体描写了童年时代的“摇花乐”呢？ 三、自读自悟，体会“乐” 1.学生自学第5自然段，找出体现作者“乐”的词句。 2.交流：哪些词句体现了作者的“乐”？ 3.看画面，想像情境，带着“乐”的心情朗读这一段。 4桂花带给琦君的“乐”，又何止表现在“摇”呢？想想看，桂花还给作者带来了哪些乐趣？学生分小组合作学习，体会桂花带来的其它乐趣。 5汇报