（人教新课标）五年级语文下册教案 人物描写一组——临死前的严监生.docVIP

《临死前的严监生》教学设计 （甘肃省兰州市）榆中县清水驿小学 董俊荣 联系电话 邮政编码：730111 教学目标： 一、知识与技能： 1、认识“侄”“痰”两个二类字，会写“监”“侄“郎”三个生字。能借助注释或工具书理解“监生、再不回头、郎中、一声不倒一声、哥子”等词语在文中的意思。 2、能正确、流利地读课文。 二、过程与方法： 1、能有感情的朗读课文，通过朗读感受人物形象。 2、通过对人物动作、神态等描写的学习，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。 三、情感态度与价值观 激发学生阅读中外名著的兴趣。 教学重点、难点： 从课文对人物动作、神态等的描写中，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象，学习通过动作、神态的细节描写表现人物特点的写作方法。 课时划分：一课时 教学过程： 一、导入 教师在黑板上用画出表示“胜利”的“V”字形手指简笔画，然后提问：这个符号表示什么？（很多学生肯定会说是“胜利”。） 教师相机导入：既然大家说这个手势表示“胜利”，那我们今天就走进吴敬梓的《儒林外史》，看看临死前的严监生，他的这个手势表示什么? 二、初读课文，整体感知。 1、小组合作：用自己喜欢的方式读课文，画出生字词语；说说课文讲了一件什么事。 教师重点强调：严监（jiàn）　诸亲六眷（juàn）　两茎（jīng） 2、默读课