新课标下小学语文教学中的创新教育浅谈.pdfVIP

课程教育研 究 教学方法 新课标下小学语文教学中的创新教育浅谈 任朝霞 (重庆市忠县复兴镇中心小学校 重庆 404300) 摘【要 、学语文是基础学科之一，对其他学科的学习有着重要的促进作用，因此小学语文的改革也显得非常重要 教师首 先要转变理念，要激发学生的创新精神，使他们初步意识到创新的重要性，或者体会到创新的乐趣。要采用灵活多变的教学方 法，培养学生主动参与、独立思考、创造性的良好学习习惯，并充分利用好课外活动，从多个环节着手．实现小学语文教学的创新 目标。 关【键词】创新精神 教学模式 创新思维 学习习惯 课外活动 【中图分类号】G623．2 文【献标识码】A 文【章编号】2095—3089(2014)06—0088—01 创新精神在一个民族、一个国家的发展中占据着十分重 3。注重情境的开放性．培养创新思维 要的作用。创新教育必然成为当今教育的主旋律 也正因为如 在教学实践中。我感到由于情境教学具有以关为突破 口． 此。近几年的课程改革的力度是越来越大。另一方面．还有不 以情为纽带，以思为核心，以儿童活动为途径等鲜明的特色． 少教师的教学理念依然落后．教学方法也很陈旧．课堂模式还 因而对培养学生的创新意识、创新思维及创新人格有着独特 是枯燥呆板．极大地阻碍了学生创新思维能力的培养 改革不 的作用。创新思维是一个开放性的动态思维过程．它善于大量 能仅仅停留在高中或初中．还应该从小学落脚 地、广泛地吸收外界各种信息．在与外界各种信息的交换和反 小学语文课堂教学．是我国公民从小学习母语的重要渠 馈中，不断吸收新东西。以建立 自己的思维模式．整合 自己的 道，是最为重要的基础学科之一．是实施素质创新教育的主渠 思维成果。在教学中．我注重情境的开放性．给学生留下充分 道、主阵地。小学语文作为一门重要的基础学科．课堂就成为 的创新余地。如在教学 《黄山奇石》一课时，学生了解了“仙桃 了创新教育的主阵地。我们必须从小学语文的学科特点出发． 石”、“猴子观海”等奇石的样子及课文的介绍方法后．可让学 根据学生的年龄特征和教材的具体特点．采用多种方法激发 生根据课文中略写的其它奇石的名称，展开想象．以小导游的 学生的兴趣 ，发散学生的创新思维，适时优化课堂结构．真正 身份向大家介绍它们的形状 为了培养学生的创新意识．教学 有效地培养学生的创新能力。小学语文课堂教学的创新可以 要鼓励学生提 出新设想，并且对 自己的设想和主张阐述理由． 体现在以下几个方面。 作出验证。 1．．激发学生创新精神 4．培养主动参与、独立思考、创造性的学习习惯 1．1用赞赏的眼光看待学生的创新精神 “注入式”的教学方法是我们所摒弃的．教学过程需要教师 激发创新精神．培养创新能力是创新教育的重要内容 培 积极创设条件，引导学生能够积极主动地参与学习。而不是被 养创新能力离不开学生的创新精神。在语文课堂教学研究中． 动地接受教师所灌输的知识．努力促使学生主动地获取知识． 老师要营造 良好的教学环境，诱发学生的好奇心。丰富学生想 学会发现问题，提出问题 ，并能解决问题的创遣陛学习。如在教 象力，以培养学生的创新个性．老师要把学习的主动权交给学 学狼《和小羊》时，在学生学习课文内容的基础上．教师让学生 生．让学生大胆的、主动的获取知识．探索新知识 ．应用新知 带上事先准备好的头饰，对课文中狼和小羊的对话进行表演． 识．这样他们的创造欲望就越强 处在思维敏捷的青少年时 通过表演，学生进一步感受到大灰狼的凶恶、蛮横无理和小羊 期．激励对于他们是何等的重要。青少年时期是创新教育的重 的温顺。这撬譬生通过以上的实践操作。验证了这样一句话： 要时期．基础教育是创新人才培养的摇篮。 “听到的容易志记，只有 自己动手做过才能真正的理解。”该过 1．2呵护学生的好奇心 程在老师的引导下．学生不断的对头脑中原有的