新课标下高中英语教学艺术之我见.pdfVIP

外语外文 课程教育研 究 新课标下高中英语教学艺术之我见 冉 勇 (重庆南开中学 重庆 404100、 【摘要1阅读理解和写作一直以来都是英语教学的重点和难点内容，也是学生最大的两个软肋。面对学生们在阅读理解和写 作学习过程中出现的各种问题．教师应该积极总结原因，并研究出相关的策略，不断提高自己的教学艺术，力争更好的完成 自身 传道授业解惑的教学使命。本篇文章即尝试列举几点笔者有关高中英语阅读理解和写作教学的有益心得。 i关【中键~词】高中]英语 教学艺术 阅读理解 写作 G633．41 文【献标识码】A 【文章编号】2o95—3o89(2014)06一o01卜01 对于英语学科的教学．很多教师存在这样一个认识误区： 读是正确的 但是．有的题 目考查的是学生对于文章的整体把 只要学生的词汇量积累到一定程度．成绩的提高只是时间问 握 。所以学生还需要使用其他的一些阅读方式。总之．学生们 题 这直接导致了这些教师将大量的时间投入到词汇的教学 在面对不用的阅读题 目的时候实用阅读方式越灵活．越有助 中．要求学生反复识记单词 的确．词汇是英语学习的基础。也 于学生节省答题时间、提升答题能力。 是教学重点之一。但是。一味将词汇教学做重点。无疑是没有 3．引导学生们建立正确的答题心态 抓住教 学的大方向 在与学生交流的过程中．我发现很多学生正是因为英语 在 日常的英语教学中．我们发现很多学生在阅读理解和 考试中阅读答题的正确率一直不高．因此在阅读的学习方面 写作学习上存在比较多的问题．这不仅因为这两个板块的知 信心严重不足。学生越是信心不足．在作答阅读理解题 目的时 识 内容是英语学习的难点内容．也因为学生们在答题技巧上、 候就越容易出现错误、丢失分数 ，因此为了避免学生们处于一 学习习惯上存在一些不足 而这两个板块恰恰也是英语考试 个恶性的循环之中．教师引导学生们建立一个正确的答题心 中的必考内容，并且所 占分值较高，如果学生长期难以提升这 态是非常必要的。俗话说 ：“良好的心态是成功的一半。”学生 两个板块的英语水平的话．对学生的英语学习信心的建立无 的心态好 了之后 ．他们在答题的时候就能更加有效调动一切 疑有很大的消极影响。因此．高中英语教师在教授这两个板块 有利的客观因素、保持比较平和稳定的情绪状态。教师或者可 的知识内容时．应该额外多抽 出一些时间和精力，专门研究有 以引导学生们正视 阅读理解学习中存在的问题．或者可以通 助于提升学生们阅读理解能力和写作水平的教学路径．争取 过鼓励等方式增强学生们的自信心。此外．教师还可以引导学 尽可能减轻学生的学习压力．增强学生的综合应试能力和英 生们把平时的练习当作考试．学生只有把平时当考试．才能在 语实用能力。本篇文章即尝试列举笔者总结的有关阅读理解 考场中发挥出自己正常的水平、保持一个轻松的心态。总之， 和写作教学的有益心得 通过多样的途径引导学生们建立一个正确的答题心态是阅读 一 、 英语阅读理解的教学艺术 教学的重 中之重 1．观察和总结学生们阅读理解学习上的不足 二、英语写作的教学艺术 毫无疑问．“对症”才能 “下药”。教师在尝试解决学生们的 1．尝试深层次激发学生们的写作兴趣是前提 阅读理解学习烦恼、提升 自己相关方面的教学艺术的时候，首 尝试深层次激发出学生们的写作兴趣是我们提升写作教 先需要做的就是认真观察和总结学生们阅读理解学习上的实 学艺术的关键前提。首先．我们可以尝试让学生们开展英语 口 际不足 只有对学生们阅读理解学习中存在的真实问题有最 语上的讨论。学生针对感兴趣的话题往往会有很多的话要讲， 实实在在的把握 。我们才能进一步思考相关的教学艺术、才能 当学生们讨论结束意犹未尽的时候．我们就可以引导学生们 提升我们教学的针对性 通过较长时间的观察以及与学生们 将讨论所得的一些感受用写作的形式写出来。其次．我们还要 的积极交流。