教科版科学五上《研究材料的特征》word教案.docVIP

《研究材料的特征》教学设计与案例 一、教学目标 会运用比较的方法认识常见材料的显著特征； 能按照科学探究的基本程序开展研究活动； 能根据研究的需要选择相应的研究方法和实验工具； 通过对材料特征的研究，意识到周围的世界是一个复杂的系统； 通过小组的研究活动，培养学生的自主性和合作意识； 对研究材料特征的活动产生较浓厚的兴趣； 知道周围的材料是一个复杂的系统； 知道周围的物品是由材料构成的，能认识一些常见的材料。 二、教学重难点 教学重点：认识周围物品是由什么材料构成的。 教学难点：能根据研究计划开展研究材料的特征。 三、教学准备 材料：文具盒、铜片、铁片、铝片、塑料片、陶瓷片、石块、木材、纸片、棉花、橡皮泥（几种片状材料的大小、厚薄基本一致）；其他自选材料。 工具：放大镜、砂纸、铁钉、电池、小电珠、导线、钢笔、油性笔、粉笔、磁铁，其他自选实验工具。 四、教学过程 1、引入： ·引导语：“同学们，今天穿的衣服各种各样，这些衣服老师都喜欢看。你们知道这些衣服是用什么材料制成的吗？” ·“制作衣服的布料就是材料，制作纽扣的塑料，制作拉链的金属也是材料。” ·“桌子是用什么制成的？树木（铁）也是材料。” ·“我们用到的各种各样的物品都是由材料制成的，我们的生活离不开材料。从今天开始没就来研究材料。” 2、找一找我们周围的材料。 ·师：“找我们周围的物品，辨认它们分别是由哪些材料构成的。可以找