教科版科学六下《化学变化伴随的现象》word教案.docVIP

课题： 2.6化学变化伴随的现象 修改意见 教学目标 1.使学生懂得化学变化往往会伴随各种现象，根据现象可以初步判断物质是否发生化学变化。 2. 经过对硫酸铜与铁等实验的探究，使学生再次通过“假设——检验”得出结论的科学探究方式，知道发生化学变化的本质是产生了新物质。 3.激发学生探究化学科学的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：了解化学反应的一般现象。 教学难点：做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验。 课时安排：1 教学准备： 教师：记录纸 教学过程： 一、激趣小魔术 ： 1.教师表演魔术：茶水—墨水—茶水。 一杯棕黄色的茶水，用玻璃棒在茶水中搅动一下，大喊一声“变，此时，茶水立刻变成了蓝色的“墨水”。接着，又将玻璃棒的另一端在“墨水”杯里搅动一下，大喊一声“变”，果然，刚刚变成的蓝“墨水”又变成了原来的“茶水”色了。 [设计意图：新颖离奇的魔术，启发思维的小实验，能诱发学生潜在的学习动机，使学生对获得新知识起到事半功倍的效果。小魔术把学生自然而然地引入到探究化学的情景之中，让学生轻松进入学习状态，也激发了学生探究科学奥秘的兴趣，迫使学生从“要我学”到“我要学”的转变。 ] ■观察硫酸铜溶液与铁丝的反应 ： 今天，老师给大家带来一种神奇的药水，它能够点“铁”成“金” ，请同学们仔细观察其中的变化(教师演示铁