教科版科学六下《日食和月食》word教案.docVIP

教学设计（科学六年级下） 时间 3月14日 ?科学 六年级下 课题 第4课?、日食和月食 执教者 教学设计 教学反思 【学习目标】 科学概念 1、日食和月食太阳、地球月球月球太阳地球地球月球挡住太阳地球上的日食月食月球地球中， 过程与方法 1、运用模拟实验的方法日食和月食成因对模拟实验中的现象进行细致的观察根据模拟实验中的现象推测日食和月食的成因情感态度与价值观 1、体验科学实验的严谨、客观意识到设计方案的重要性意识到模拟实验与客观真实是有一定差距的意识到天文现象是可以被人们认识的。 有关日食的图片、照片、课件、录像资料、书籍等；要求学生在课前收集有关日食和月食的信息。 一、认识日食发生的过程及特点。 月球的圆缺变化是在一个月内发生的，可是有时在一个晚上就能看到月球圆缺变化的全过程你们看过吗？这叫什么现象？（板书月食）太阳是否有时也会有圆缺现象？（出示日食发生过程的图）这叫什么现象？（板书日食）关于日食和月食你有什么问题？日食和月食讲述：我们先来研究日食发生的过程及特点。播放日食发生的过程录像讨论：日食发生过程有什么特点？? 4、小组汇报讨论结果，教师整理补充日食发生过程的一些其他事实性资料。 小结日食发生过程中的一些特点太阳被物体挡住了；挡光的物体是圆形或球形的；挡光的物体运动；挡光的物体看和太阳大挡光物体提出问题：日食成因的模拟实验。 有认为是月球挡住了太