大学英语教师写作教学信念的个案研究--基于信息技术环境.pdfVIP

2014年 7月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) Ju1．2014 oumalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialScm nces V01．11No．7 第 l1卷 第 7期 — — — — 大学英语教师写作教学信念的个案研究 — — 基于信息技术环境 邓秀娥 (武夷学院 外语系，福建 武夷 山 354300) 摘 要 ：近年来教师信念一直是研究的热点，但鲜少针对信息技术环境下大学英语教师的写作教学信念进行研 究的。以个案研究的方法，对三位大学英语教师进行访谈 ，以了解在信息技术环境下他们持有的写作教学信念。研究 结果表明大学英语教师对信息技术运用与写作教学持肯定态度，但部分教师对于信息技术和写作教学有机整合的 认知还有待进一步提高。 关键词：信息技术；大学英语教师；写作；教学信念 一 、 引言 绕基于信息技术环境下他们对写作本质的看法及写作教学的 教师 的教学信念是教师对教学的认知 。是课堂教学 中思 内容及方式等方面展开 。然后将访谈的内容整理 出来 。并从 想和教学行为的内在基础 ，它包括 了教学 内容的呈现及其呈 计算机角色、教师角色、学生角色和评价策略这四个维度来分 现的方式、学生对学习内容掌握的难易程度等，[I]因此教师的 析他们的话语，因为在信息技术环境下教师教学信念结构化 教学信念往往影响教学行为和教学效果。同样的，教师的写 为计算机角色、教师角色、学生角色和评价策略这四个维度是 作教学信念影响着写作教学 ，Burns在 1992年 的研究也表明 较为合理的。嘲 过对三位教师谈话内容的讨论和分析，从而 了教师的写作教学信念会直接影响课堂写作教学。121尽管关 了解他们在信息技术环境下持有的写作教学信念。 于教学信念的研究有很多，但是 目前国内针对英语教师的写 表 I：三位大学英语教师的基本情况 作教学信念的研究却很有限。张培欣(2008)对大学英语写作 研究对象 性别 年龄 教龄 学位 职称 教师的教学信念进行调查并研究了他们的教学信念与教学 教师A 女 46 21 学士 副教授 实践之间的关系，D】杨鲁新 (2010)对北京某大学三位英语写 教师B 女 39 15 硕士 讲师 作教师的教学信念和教学实践之间的相互影响关系进行过 教师 C 男 30 3 硕士 助教 研究。脚而针对在信息技术环境下大学英语教师的写作教学 三 、调查结果 信念 的研究却非常有限。但是在当今的新形势下 ，十分有必 教师A：写作是一种语言的输出。它需要很多语言输入的 要对信息技术环境下的大学英语教师的写作教学信念进行 积累。所 以写前阶段的输入很重要。现在有了计算机，上写作 研究。其一。现代教育技术的发展使网络越来越多地应用于 大学英语教学中，大《学英语课程教学要求》中也明确表示大 课方便多了。网络上很容易收集到各种你所需要的范文．而且 学英语教学应 以现代信息技术特别是网络技术为支撑。嗍其