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新课程学习 NEW COURSES ’ STUDY 课改研究 探讨如何培养高中生物教学创新能力 高兆全 （内蒙古兴安盟突泉县第一中学） 摘 要：20 世纪后半叶，人们在有关生命科学的方面已经取得了巨大的成就，特别是在有关分子生物学方面。 因此，由于新知识的不断 加入以及科学界的需求，生物教学中就要注重培养学生的创新能力。 就高中生物教学现状，提出一些培养学生创新能力的方法。 关键词：高中生物；实验教学；运用能力 由于新课标改革的不断加强，怎样能在不会增加高中生学业 例如，在讲解“口腔细胞”的时候，教师就可以组织学生进行 负担的前提下，提高学生的自主创新能力已经成为高中生物老师 实验，在实验之前提出一些问题，让他们带着问题去学习，就会使 亟待解决的关键问题 。 只有通过优化生物的教学结构，才能有效 他们的实验更具目的性 。 实验能够充分提高学生的自主创新能 地培养高中生物教学的创新能力，达成高效率授课的长远目标。 力，动手操作能力更是得到了极大地提高。 一、注重调动学生的积极性 三、教师注重培养学生对知识的运用能力 对于一项事物的学习，只有充分的兴趣才会使效率更高 。 生 知识的学习并不只是理论的掌握，同时还要在实际生活中灵 物学习也是一样 的道理，在生物的教学中，教师要充分运用这一 活运用。 教师在学生掌握理论知识后，要进行巩固练习，同时，还 点，提高学生对课堂的兴趣，激 发他们的求知欲望，让他们得到 要运用实例来讲解这些知识在实际生活中的具体应用 。 这样就会 知识。 引发学生更多的思考与探究，提高学生的创新能力。 例如，在讲解“光合作用”这一节课的时候，教师可以通过展 在生物教学中 ，教师在课上要充分调动起学生的积极性，重 示一些与之相关的照片以及视频， 将学生的兴趣充分调动起来。 视实验教学，在教学中运用问题引导学生投入课堂当中，同时要 与此同时，也可以通过小实验来传输知识，这样就会使全体学生 培养学生对知识的灵活运用能力，这样就能够有效的提高学生的 都参与到课堂当中，体会到生物的乐趣，学习的 内在动机被充分 创新能力，实现创新式的生物教学。 激发起来，提高了学生的创新能力。 参考文献： 二、重视实验教学 ［1］王惠娟.生物教育中培养学生创新能力的制约因素及其策 略［ 由于生物这门学科是以实验为基础的，所以，教师教学时一 J ］.清华大学，2010（11）． 定要充分结合实验来传授知识 。 在实验中，学生可以自己动手验 ［2 ］朱宏辉．浅析高中生物学课外活动中开展探究性学习的必 证自己发现的问题，这有助于培养他们的创新能力。 要性［J ］．扬州教育学院学报，2009（53 ）． Discusses how to Cultivate the Innovation Ability of High School Biologyteaching