物理教学中多媒技术与传统教学的优化.docVIP

物理教学中多媒技术与传统教学的优化整合 摘　要　物理教学离不开传统的实验教学，但传统的“粉笔+黑板”的教学方式单一、呆板和乏味，而多媒体技术集图片、文字、声音和视频为一体，能给予学生直观、形象和生动的效果。只有将这两种方法进行优化整合起来，使其相互补充，相得益彰，就能大大地推动了新课程改革的步伐。 关键词　物理教学　多媒体技术　传统教学　优化整合 物理学是一门以观察、实验为基础的科学，人们的许多物理知识是通过观察和实验，经过认真的思索而总结出来的。要学好物理，一定要动手，多做实验。现在每个初中学校都已遍及网络甚至安装有光纤宽带了，网络的通畅带来丰富的资源共享，同时每间中学都有一至两间多媒教室和现代远程教育“班班通”的实施，给物理教师带来了施展才华的平台，物理教师如何把多媒体技术和传统教学进行优化整合呢。笔者认为： 一、利用多媒体可以更好地激发学生学习物理的兴趣 多媒体改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、难理解的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性。如在讲噪声的危害和控制时，先用powerpoint2003播放一段萨克斯《茉莉花》，接着再播放一段火车车轮与铁轨撞击声和飞机起飞降落声，学生自己很容易感受两者的区别，从而自然而然的理解了乐音与噪音两个概念。在介绍噪声的控制措施时，分别播放三段视频：汽车消声器有无的发声区别，公路两旁修建的隔声