2015秋湘教版数学七上1.5.1《有理数的乘法》word教案2[www.edudown.net].docVIP

1.5.1　有理数的乘法（2） 教学目标： 1、知识与技能: 经历探索乘法运算律的过程，进一步发展观察、验证、猜想、归纳的能力，促使学生学好乘法运算律及多个有理数相乘积的符号的确定。 2、过程与方法: 运用乘法的运算律简化乘法运算] 重点、难点: 1、重点：乘法运算律的理解和运用 2、难点：乘法运算律的灵活运用及运算中符号的确定。 教学过程： 一、 二 、合作交流，解读探究 1、做一做：，并比较她们的结果 1 () ×7＝　　　　　， 7×（）×（－4）＝　　　　　，（－4）×（－3）＝　　　　　 师：由上面的两组式子，我们发现了什么规律？ 生：乘法满足交换律。 2 ［3×（－4）］×（－5）＝　　　　　×（－5）＝　　　　　 　　　3×［（－4）×（－5）］＝3×　　　＝　　　　 师：由上面的两组式子，我们发现了什么规律？ 学：乘法满足结合律。 3（－6）×［4＋（－9）］＝（－6）×　　　　　＝　　　 　　（－6）×4＋（－6）×（－9）＝　　　　＋　　　　＝　　　　 师：由上面的两组式子，我们发现了什么规律？ 学：乘法满足分配律2、想一想：1 2、刚才我们都是通过具体的数来表示乘法的交换律、结合律与分配律的，现在请你们用字母表示乘法的交换律、结合律与分配律。 乘法的交换律：a×b=b×a 乘法的结合律：（a×b）×c=a×(b×c) a×(b+c)=a×