2015苏教版数学三上《摸牌和下棋》word教案[www.edudown.net].docVIP

文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 文档投稿赚钱 海量优质资源等您下载 第4课时 摸牌和下棋 教学内容： 课本P96—97内容。 教学目标： 1．通过学生玩下棋和摸牌的游戏，使学生在游戏中感受到统计和可能性在生活中的客观存在。 2．学生经历游戏的过程，在游戏中进行统计，并在实践中进一步理解可能性的问题以及为什么产生这种现状的原因。 3．培养学生积极参与活动和合作的意识，激发对数学的浓厚兴趣，进一步发展相互合作的意识和能力。 教学重点： 在游戏中进一步练习统计和可能性的相关知识。 教学难点： 在活动中能领悟产生结果的原因，能在合作中作出正确的分析。 教学准备： 扑克牌、棋盘和小正方体。 教学过程： 一、揭示课题 你们喜欢玩牌和下棋吗？今天我们也来一起玩打牌和下棋。 二、摸牌活动 （1）老师讲解规则，学生按照要求做好； ①准备四种花色的牌各两张，混在一起并叠放整齐。 ②学生各小组分工。 ③分组摸牌40次，并用画“正”字的方法作好记载。 （2）你们能先预测一下，统计的结果会是什么样子？ （3）学生分组实验，教师巡视指导。 （4）各小组的学生分别汇报自己的统计结果，教师提问： 你有什么发现吗？并完成96页统计图。 （5）如果在刚才的牌中再加入四张红桃牌，再进行游戏，那么会产生怎样的结果呢？学生先预测，在小组合作游戏，完成统计表。 三、下棋活动