2015秋西师大版语文六上第15课《仙人掌》word教案.docVIP

太山庙乡第一初级中学教学活动设计 第 周 总第 节 执笔教师 尚本 审核领导 授课教师：尚本 学习内容：15、仙人掌 学习目标： 1．学会本课生字新词。 2．正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3．了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 重点、难点： 能正确、流利地朗读课文，了解分类的说明方法以及过渡段的作用。 学习活动过程 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 　新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（内容、要求、时间、方法） 一、自由谈话，引入课题 1．（师出示仙人掌实物）仙人掌大家都很熟悉吧，请同学们根据课前布置的任务，谈一谈自己所了解到的仙人掌。 2．老师引导学生，让学生认识到自己所了解的知识还有局限性，课文会告诉我们更多关于仙人掌的事情。 板书：15 仙人掌 二、自读自悟，理请层次 1．学生快速阅读课文，了解课文大意。 2．一边读一边给每一段标上序号，然后再想一想：每一段分别讲的是什么内容？ 3．思考：课文介绍了仙人掌哪些方面的内容？ 板书：顽强的生命力 用途广泛 4．想一想：哪些段落是介绍仙人掌的自身结构和生活方式特别能适应干旱环境的特征？（1~5）介绍仙人 掌用途的又是哪些段落？（7~9） 过渡：第6段怎么处理？ 三、承上启下，体会过渡 　　学习第6段。 1．思考：这一段讲了几层意