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（长春版）五年级语文下册教案 快乐王子（二） 1.doc
6——2快乐王子（二）
教学目标
1．认识3个生字，会写2个生字。
2．快速默读课文并了解大意。
3．能复述童话的结尾部分。
4．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会人物的性格特点。
5．培养学生的阅读兴趣，并鼓励学生拓展阅读。
教学重点
联系提示语来有感情地朗读课文
教学难点
通过体会人物心理，理解快乐的真谛
课时安排
2课时。
一、导入新课
初读课文后，首先可以回顾前一篇文章，用自己的话简要说说童话《快乐王子》的大意。
二、围绕问题，展开讨论
“读了文章的结尾后，快乐王子和燕子分别给你留下怎样的印象？” 多么善良的王子啊，他做出了那么多的牺牲，给人们带去了那么多的欢乐 ，连大街上也能听到笑声了。
1．但是，现在-------师配乐朗诵
2．此时，你的心情是怎样的？
你为什么悲伤？你为什么心碎？ 学生谈感受。
师：是呀！曾经自由自在，展翅高飞的燕子冻死了，曾经无忧无虑，高贵富有的王子心碎了。我们为这两颗善良的心停止了跳动而无比悲痛。
3．来，配着音乐，把你们的悲伤读出来。
4．出示第二幅快乐王子图 师读“快乐王子剑柄上…………像一个乞丐。”
5．面对着灰暗的雕像，市长和上帝对快乐王子的看法有什么不同？
“这个城里最珍贵的东西”指的是什么？
为什么说这两件东西是最珍贵的？
三、拓展延伸，揭示“快乐”的真谛。
1．面对王子、燕子、市长还有我们周围所有的人，你想说些什么呢？
2．朗读名言警句
一片忠诚是长寿之本，满怀善良是快乐之源。
? 快乐不是件奇怪的东西，绝不因为你分给了别人而减少。有时你分给别人的越多，自己得到的也越多。
3．现在，你能说说为什么称他为“快乐王子”吗？
4．愿同学们都做一个快乐的人，一个能带给别人快乐的人！
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快乐王子
付出就是一种快乐
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