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（长春版）二年级语文下册教案 汉字家园（一）3 3.doc
汉字家园（一）3
教学目标：
知识和能力：识记8个一类生字，认识15个二类生字，初步认识汉字具有一字多义的特点。
过程和方法：学生在生字教学活动中完成字、词、句的训练与学习。
情感、态度、价值观：让学生感受汉字的神奇，激发学生对语言文字的热爱。
教学重点：
用多种方法识记8个一类生字。
教学难点：
初步理解字、词、句之间的关系。
教学准备：
课件、实物展台、生字及词语卡片
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
教学内容：
读课文，悟字义，认识15个二类生字，识记5个一类生字。
教学过程：
一、谈话导入：
中国的汉字很神奇，同一个字组成不同的词，那么这个字的意思也就不一样了。这节课我们就来学习几个这样的汉字。
二、朗读课文。
1.教师领读。
2.学生自由读。
3.指名读。
三、认识二类生字。
四、学习生字。
1.依：Y yī 左右结构 亻 依靠、依旧、依然、依依不舍
2.份：F fèn 左右结构 亻 一份 省份
3.省：S shěng 上下结构 目 吉林省、节省、省略号、省事、省心、省吃俭用
4.节：J jié 上下结构 艹节日、春节、儿童节、节目、一节课
5.理：L lǐ 左右结构 王 理睬、理发、理想、道理、理解、理由、处理、理直气壮
五、复习巩固生字、词语。
第二课时
教学内容：学习3个一类生字，认识汉字一字多义的特点。
教学过程：
一、复习巩固。
二、学习生字。
1.读生字“杰”、“显”、“坚”，你觉得哪个字最好记？你是怎么记住它的，说说你的好办法。
2.杰：J jié 上下结构 木 杰出、杰作
3.显：X xiǎn 上下结构 日 明显、显示、显著、显眼、显然、显而易见、大显身手、八仙过海、各显其能
4.坚：J jiān 上下结构 土 坚强、坚持、坚硬、坚决
三、朗读课文，体会汉字一字多义的特点。
指读句子，教师引导学生理解句子进而理解词语的意思，体会汉字一字多义的特点。
杰出：才能、成就出众。
地质学：研究构成地球的物质和地壳构造，以探讨地球的形成和发展的学科。
杰作：超出一般水平的好作品。
流传：传下来或传播开。
传授：把学问、技艺教给别人。
显著：非常明显。
著作：著作的成品。
经典：指传统的具有权威性的著作。
浅显：（字句、内容）简明易懂。
倚靠：（做动作）身体靠在物体上。
依靠：指望（别的人或事物来达到一定的目的）。
强攻：用强力攻击；强行进攻。
信服：相信并佩服。
第三课时
教学内容：复习巩固。指导书写。
教学过程：
一、复习导入。
读一读，会写的写下来。
查字典。
黑白：像霜或雪的颜色。
白字：{字音或字形}错误。
白天：光亮、明亮。
真相大白：清楚、明白、弄明白。
指导书写。
二、作业：书写一类生字。
中华资源库：
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