四用保障教学的有效.pdfVIP

GUANLI．管理I “四用”保障教学的有效 圃赵生龙 有效课堂是多么吸引人 的字眼 如，诗歌鉴赏题，它就有 自己的鉴赏规 最现实的目的。同学们的高三时间比较 啊 !我希望你也不会例外吧?从 “有 律，出题者也多从练字，形象，艺术手 紧迫，同学们也愿意拼、愿意努力。可 效”两字着眼，就是实用、适用、能用、 法和情感态度价值观的角度设题。如果 是单凭蛮劲还是难获成效，只有针对历 好用。我想看到这样的解读你的惊喜会 我们能够总结一点规律，那不就让学生 年来高考题，把题型分解，分类别才能 大打折扣了PE?你会情不自禁地问那怎 在繁重的学习中更轻松一点，更省事一 让学生在茫茫的 “学海”巧做 、巧用 、 么样才能做到 “四用”?下面就来浅谈 点嘛!这样既能保证学生把握好高考出 实用、适用和能用。 本人的感受，不到之处敬请原谅。 题趋势又能轻而易举地得高分，何乐而 如 何有针 对性 把题 型分 类别